发指令时容易犯的误区有哪些？

家长在给孩子发指令时，常常容易踩入一些雷区。比如重复下指令，或者是没有及时强化等。

重复下指令，即下空指令和变动的指令，这也是家长***容易陷入的一个误区。

当家长发出一个指令，孩子没有去执行时，家长仍会不断去重fu发这个指令，我们就将这些指令称之为空指令。

举个例子，下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家“睿睿，过来，回家了，我们要走了。”可是爸爸喊了一遍又一遍，睿睿却没有回应爸爸。

   常见的听指令游戏：

1.顶蘑菇

游戏玩法：

家长和孩子面对面站立，家长伸出一只手臂，放在孩子头顶15-20厘米左右的位置，当家长发出指令“123”后，让孩子原地双脚起跳，顶碰家长的手掌。

2.听指令摸五官

家长和孩子面对面坐着，家长发出指令，孩子根据家长的指令摸自己的五官，比如摸左耳朵，摸嘴巴。

1.强化物必须要有奖励性

刚才我在上面就有说过了，我们必须挑选孩子们真正喜欢的东西来作为强化物。那么如何才能知道这个东西孩子是不是真的喜欢呢？其实方法也没有复杂，你可以注意观察下孩子是否在玩某个玩具的时候，是否有表露出很开心的状态。再看看孩子是否会挑选这个玩具作为强化物，看看他是否会为了得到这个玩具而努力练习。

   那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？

1.不要频繁地叫孩子名字

很多家长在家会经常叫孩子名字，而叫名后往往是让孩子去做事，孩子不愿意理睬了还会一直叫，***后，家长的指令俨然就变成了无效指令，也就是我们常说的空指令。

2.什么时候叫孩子的名字

（1）被叫到名字会有好事发生时可以叫孩子的名字：每次叫到孩子的名字后紧跟着你会给他好吃的东西或者是有好玩的玩具给他玩，又或者是即将开始孩子非常感兴趣的活动。

（2）当孩子的呼名反应能力已经建立得足够好，可以区分名字和任务的时候。

  如何在日常生活中训练孩子的社交技能？

1-2岁儿童

a.动作模仿

可以模仿简单的动作：可以模仿将物件放入箱子中；可以模仿简单的身体动作（比如：拍手、挥手、跺脚等）

可以模仿使用常见的物件：可以模仿折纸（比如：将纸对折）；可以模仿绘画单一的线条（比如：垂直或线条）

b.语言模仿

可以模仿说出字词：可以模仿说出所听到的4个字中的其中2个

可以模仿较复杂的非语言性声音：可以模仿别人的哭声；可以模仿别人的笑声