发指令时容易犯的误区有哪些？

言语辅助过多，一般家长在孩子无法执行的时候都会去辅助孩子，其中用的比较多的就是语言辅助了。

什么是语言辅助？我们来回顾一下，语言辅助即给孩子指导、提示或其他语言性的帮助。

举个例子，爸爸向儿子睿睿发出指令“帮我把杯子放到桌子上”，可是睿睿没有执行指令，这个时候爸爸就会予以语言辅助，并且加入了一些修饰性的词。他再次对睿睿发出指令“帮我把杯子放到右边的红色柜子上。”在我们看来，这个指令很明确，但可能很多家长没有意识到，其实对孩子而言，过多的语言修饰并不是辅助，而是一种其他的干扰，这种干扰会让孩子无法抓住***，因此也就没办法去很好的执行指令。

  常见的听指令游戏:

1.不可预知性和新鲜感能够大大增加奖励性

惊喜本身就带着几分奖励性。家长在给孩子强化物的时候，不妨换个思路，可不可以把糖果放在一个漂亮的盒子里？等要奖励孩子是时候，将它拿出来，再配合兴奋刺激的气氛，这时候孩子肯定高兴坏了。

2.必须慢慢撤出强化物

强化物是不可能终身伴随着孩子的，强化物是必须慢慢撤除的，但是在撤除的过程中可能不会那么顺利，这时家长就要根据实际情况作出调整，甚至需要再一次暂时性地增加强化。

 本体觉失调的感统训

1.黄豆子来串门啦

游戏玩法：准备两个塑料杯子和一些黄豆，其中一个杯子装上黄豆。让孩子双手拿起有装黄豆的杯子，将黄豆倒进空杯子里，然后放下，再接着把黄豆倒进空杯子，反复进行。

温馨提示：这个游戏和倒水游戏类似，家长也可以要求孩子在练习的时候不能将豆子撒出来哦。

2. 跳袋

游戏玩法：准备一个跳袋，让孩子双脚站立在跳袋里，并让他用双手抓住跳袋的两边。然后家长引导孩子用力将袋子往上提，身体向前倾，双脚同时往前连续跳跃。

温馨提示：为了增加游戏难度，家长可以要求孩子闭眼跳，但是要注意孩子的安全。

 简单的家庭游戏，帮助孩子提升社交能力。

  家庭社交干预游戏：

游戏名称：“我有，你有，他也有”

游戏目标：让孩子学会分享、交换，区分“我你他”。

所需材料：不同颜色包装的糖果若干。

游戏方法：爸爸妈妈和孩子围圈而坐，由爸爸先示fan分发糖果，一边发糖果一边说：“我的、你的、他的”。然后让孩子按照爸爸的示fan接着给大家分糖果。此时，妈妈可以问孩子：“我不喜欢这颗红色的糖果，想吃***的那一颗，可以吗？”引导孩子学会交换。当孩子愿意交换时，别忘了表扬他哦。