发指令时容易犯的误区有哪些？

言语辅助过多，一般家长在孩子无法执行的时候都会去辅助孩子，其中用的比较多的就是语言辅助了。

什么是语言辅助？我们来回顾一下，语言辅助即给孩子指导、提示或其他语言性的帮助。

举个例子，爸爸向儿子睿睿发出指令“帮我把杯子放到桌子上”，可是睿睿没有执行指令，这个时候爸爸就会予以语言辅助，并且加入了一些修饰性的词。他再次对睿睿发出指令“帮我把杯子放到右边的红色柜子上。”在我们看来，这个指令很明确，但可能很多家长没有意识到，其实对孩子而言，过多的语言修饰并不是辅助，而是一种其他的干扰，这种干扰会让孩子无法抓住***，因此也就没办法去很好的执行指令。

 针对孩子触觉功能发展不良的情况，家长应该怎么做才能帮助孩子改善呢？

  日常生活中还可以有很多种方法来训练孩子的触觉发展。

（1）“卷寿司”：用薄毯或者是浴巾将孩子全身包裹住，施以适当的力度挤压；

（2）畅游海洋球池：带孩子到海洋球池，让孩子在海洋球池中尽情的翻滚；

（3）挠痒痒：将自己双手搓热，在孩子身上抓挠；

（4）挤一挤：让孩子站在墙角，家长用大龙球去堵住孩子，让孩子自己用力推开大龙球走出来；

（5）冲一冲：洗澡的时候用喷头冲洗孩子身体的不同部位；

（6）玩橡皮泥：准备一些橡皮泥，和一起一捏各种造型；

（7）撕碎纸：让孩子撕卫生纸；

（8）搓一搓：选择不同质地的澡巾来给孩子搓澡。

   如何在日常生活中训练孩子的社交技能？

起床

孩子起床之后要穿衣服和刷牙，有些家长朋友会这样去做：直接给孩子下指令“穿衣服！”“去刷牙！”。

这里我建议家长可以用非语言指令代替指令。

什么是非语言指令？即手势、表情、暗号等。

家长可以用手指着孩子的衣服，或者是用手嘴模仿刷牙的动作，从而向孩子发送穿衣服、刷牙的信息。相比直接给指令，这种非语言指令会让孩子更有可能看向你，增加与你的眼神接触，而眼神接触是社会交往的重要基础。

家长在做家务时

大部分家长朋友会这样去做：让孩子在一边闲着，然后自己搞自己的家务。

众所周知，有些儿童会出现问题行为，比如不停的玩开关，这是因为他们没事可以干所致。

所以，对此，我建议家长邀请孩子一起参与到家务中来，在做家务的过程中，家长可以和孩子边做家务边聊天，以此培养孩子的沟通能力。当然，做家务和孩子各方面的能力都是息息相关的。比如洗衣服可以锻炼到孩子的手部精细动作，扫地可以发展孩子的粗大动作能力...