安全道场

在现实中，安全培训的效果很难说十分理想。体感技术在教学中作为教/学工具、教学内容和教学环境，可用于情境化学习、个别化学习以及游戏化学习三类教学形式，并根据不同用途具有多个整合关键点。其原因是，理论上的应该“有效”与现实中“是否获得有效”存在着差距。缩短差距的根本措施是针对不同培训对内容合理选择培训方式和方法。通过方法和形式的改变来引导员工，使员工产生思想共鸣。        有关研究表明，一个成年人通过阅读只能学习到所学习内容的10％，通过听力能学习到15％，而亲身体验过的事情（体感）能学习到80％，因此在安全培训中应用体感教育方法，形成新的适应企业员工安全培训模式，将大大提高员工安全培训效果。

体感教育就是指在教学过程中，根据学员的知识结构、认知特点，通过将作业现场的隐患呈现或再现，在培训过程中让学员亲身体验产生的后果以及带来的伤害情形，使学员在亲历模拟事故的过程中震慑情绪，理解并获得知识。科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘，于是科翰在威尔士建立OutwardBound体验式培训学校。它是学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和意识的方法。   现在，越来越多的企业，专门在厂区设立了安全体感中心，上岗员工都要从安全体感中心体验完整方能正式入职。

体感目标属性可用性研究

 触控技术可以分为两类,一类是直接触控技术,用户直接使用手指在触摸屏上进行目标选择点击等操作；另一类是非接触式触控技术,典型的应用就是体感交互。（3）旋转、直线运动部件间卷进***、如皮带与皮带轮、链条与链轮、齿条与齿轮。体感交互设备的出现使用户能够在一定距离内实现对目标的操作,仅通过身体本身具有的属性(肢体动作、声音等)就可以完***机交互的过程。在这种不能直接接触目标的情况下,目标的大小、目标之间距离的设定就会对目标选择的成功率产生很大的影响。如果目标相对过小,会达不到体感设备所能识别的精度。 通过之前的工作我们得出了理想的目标大小,为了验证这一目标性能是否具有普遍性,我们设计了目标形状对比实验,通过对圆形目标和方形目标的性能进行差异性对比,得出用户对这两种目标形状的认知度不会对目标选的择效率产生影响。为了验证目标大小在进行连续点击时是否依然具有优性能,我们设计了随机距离目标选择实验,通过实验我们发现目标宽度与随机产生的距离对目标选择的成功率是有影响的,而性能较优的目标距离的范围为400～600pixel,通过实验我们还发现人本身的行为习惯会增加目标选择的难度。 本研究是体感交互技术的基础研究,对体感交互界面中目标的设计具有明显的指导意义。

基于体感技术的互动艺术玩具设计

   正在个人电子终端发展的时代,各类智能手机、平板电脑的飞速发展,值得注意的是在传统的领域:艺术玩具,也在结合新科技智能跟上时代的步伐。体感设备特征与传统多媒体应用模式的基础上，以预定义动作手势识别为交互基础，提出了可以兼容现有多媒体应用，同时能够支持多种体感设备的多媒体应用框架。艺术玩具结合新媒体中的体感技术,表现了玩具新的艺术理念,改变传统玩具,促进了整个玩具行业的发展。艺术玩具和体感技术的背景和定义艺术玩具又称设计师玩具、潮流玩具等,由设计师、艺术家设计并加入自己的情感制作,尺寸不定,一般为几厘米或者几十厘米不等,材料主要是搪胶、木质和金属,起源香港流行于欧美。体感技术是指人们可以直接地通过肢体动作与周边的装置或环境互动。

体感设备入驻服务中心

　　在不断变换的彩色画面中找到白色昆虫，轻轻一点，让昆虫转化为彩色，“蝶谷仙境”前围着几位小朋友，他们正不亦乐乎地玩着这款可以训练手眼协调功能的触屏游戏。

　　而另一侧的“健康笔记”活动区，几位老人正在自测每日的饮食是否合理。

　　有可以量血压，有能够与手机通话的“爱的大视屏”，还有全新的健身器械和专为老人设计的安全扶手……河东社区服务中心内的体验项目丰富多彩，而其中让人感到新奇的莫过于体复训练了。体感技术是指人们可以直接地通过肢体动作与周边的装置或环境互动。只要有人站在感应区内，就能被成功识别，参与者伴随着音乐做十全***操或是舞太极，结束后还会有动作得分。体复训练不仅能起到***作用，还能让训练充满乐趣，不少社区老年人排着队参与。

　　家住阳光城小区的杨阿婆告诉记者，自己今年已经91岁了，平时她总喜欢在楼下的活动室。昨日听说新的居家养老服务站已经建设完毕，她一时间赶来体验。“没想到活动室里新增了这么多设备，我从来没有见过，实在太喜欢了。”杨阿婆不无兴奋地说道。