轻度心理***

　***症***症又称***官能症，是由大脑机能活动暂时性失调而引起的心理障碍或异常。大脑可塑性很强，不幸的童年可能给大脑带来不良的改变，造成的童年创伤是一种应激反应，大脑影像学与动物实验研究均显示应激可导致生理及心理的改变，包括内大脑结构和功能的改变，慢性应激也可导致人格的改变。其特征为持久的心理冲突，主要表现为心理活动能力减弱，如注意力不集中，***减退，学习和工作效率降低等；情绪失调，表现为情绪波动、烦躁、焦急、抑郁等，睡眠障碍，如***、恶梦、早醒等；有疑病性强迫观念，有各种明显地躯体不适应感，有慢性疼痛，急性头疼，腰痛，但检查不出器质病变。

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***症包括哪几种病症呢？泰安心康***的孙启忠院长给大家介绍一下：

　　1、***衰弱：表现为兴奋性高症状，疲劳过程加速症状、植物***功能障碍等。

　　2、症：以情绪为主，并伴有明显的植物***功能紊乱和运动性不安。

　　3、***（歇斯底里）：此病起病急，可表现出多种多样的症状，有感觉和运动机制障碍，内脏的植物***机能失调以及心理异常等，常有抽搐、胸闷、心烦、委屈、肢体震颤、眨眼、摇头、面肌抽动等多种不同反应。

　　4、强迫***症：它是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种***症。常出现的强迫观念有：强迫疑虑，强迫回忆、强迫性苦思竭虑，强迫性对立思想；强迫意向和动作有：强迫意向、强迫洗手、强迫计算、强迫性仪式动作。

　   5.抑郁***症：表现为情绪低沉忧郁，整日闷闷不乐，自我遣责，睡眠差，缺乏食欲，通常遭受精神刺激后发病，出现难以排解的抑郁心境，对生活没有乐趣，对前途失去希望，认为自己没有用处，还会有胸闷，乏力、疼痛等症状，严重时会出现自*观念或行为。

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儿童常见的心理***有哪些？

现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理医生。下面由泰安心康***的张旺信院长给大家介绍一下常见的儿童心理***：

1、多动儿童

是指智力正常儿童，由于自控能力差而表现出与其智力水平不相称的活动过多、注意涣散、情绪不稳定、任性冲动，导致不同程度的学习困难。

2、***儿童

反复出现眨眼、挤眉、皱额、吸鼻、咬唇、努嘴、伸脖、扭颈、耸肩、踢腿等不自主动作，易被家长、教师误认为故意调皮或扮怪相。

3、学校

患儿在某种因素影响下，极度害怕上学，对学校过分紧张、恐惧，甚至一到校门就心慌、气短、脸色苍白、发抖，或伴恶心、呕吐等躯体症状而拒绝上学。

4、考试

在考试前或考试时出现过度紧张***的反应，往往表现出心慌、头昏脑胀、反应迟钝、联想困难、脑子里一片空白，严重影响实际能力的临场发挥而导致考试屡屡失败。

5、学习困难（又称学习能力障碍）

智力正常儿童由于听、说、读、写、算等某种基本学习能力落后而导致的学习成绩差，其实质是学习成绩与智力水平不相匹配。

温馨提示：泰安心康***提醒您发现孩子有以上情况应及时到正规心理专科***就医，千万不要不当回事，延误病机，对孩子的成长发育造成不可挽回的后果。

心理***的表现有哪些？

1、病象  面部表情严肃，不活跃、振奋不起来，即使开玩笑也无济于事，目光中流露出紧张、恐惧、不安，对周围发生的是无动于衷，完全没有兴趣，很难受到环境的影响。首先，我们要明白的是，在心理学学科起源更早更为普及的欧美***，是没有心理医生这样的称谓的。突出的是动作减少，毫无兴趣，沉默寡言，发呆发愣，这种外在行活动贫乏与内在性不安形成鲜明的对照。
     2、体验  觉得自己变得陌生而不可理解，找不到自我，常为过去的微小过失而自责，悔恨不已，更甚者过分夸大或无中生有的编造自己的罪责，错误的认为自己给家人或亲友增添了负担，活在世上没有任何价值或意义，每天忍受生活的煎熬，体验不到生活的乐趣，严重者出现悲观、厌世等观念，甚者出现或扩大等行为。
     3、情感  性心境不同于悲伤，往往无明显的诱因或缺乏相应的生活事件的刺激。用的描述：僵滞、无动于衷、内心空洞、没有生气、无意义、无生命价值、心身憔悴、精疲力尽。
     僵滞和空洞可使情感活动完全受到损伤，几乎不再愉快、同情、怜悯、爱及其它感受。外界的鼓励或呼唤毫无作用，感到沮丧，常常令人痛苦。不能够感觉、不能够悲伤是的重要诊断性标志，属于体验的核心。在此，可感觉到麻木不仁、僵化无情，极其严重者还可有疏远体验（人格解体症状）。大多数常伴有心烦、不安或***状，的更多涉及到一些日常的、不现实的内容，常引起强力的情感反应。
     4、本能内驱力   无法振作起来，整天无精打采，缺乏主动性，缺乏干劲和热情，无工作兴趣，对做任何事都无信心，做每一件事对于都是痛苦的，特别是在早晨。“像一样，生活的空间缩小了。”“我怎么啥都干不了。”由此而产生的失职、延误又导致了过失感和痛苦。感觉不到真实感，好像人们都疏远他（她），***差，注意力不集中，理解困难。