学员相互熟悉的程度也总是被高估。因此，在这个环节中，要进行团队建设。把所有学员按12—15人分为一组，每组要完成以下任务：选出团队，队长、宣传员、旗手、安全员；团队文化建设，起队名、编队歌、呼队呼、选队旗、画队徽。

这个环节直接的目的就是要激发学员热情、营造专注投入的氛周、促进合作、提供趣味活动，使团队成员进入正式学习状态。

由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。

Outward Bound这所新型学校并没有因为其历史使命的结束而结束。这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。吸收了国外***的经验，在参与、训练中通过设计富有挑战性与思想性的户外活动，培养人们的生活态度与团队合作精神。投入到每个项目中，让学员体验，面对各种不同的环境及挑战，学习解决问题。通过看、听、行动、体验、分享交流与总结相结合的“立体式”培训，以小组讨论；角色的模仿；团体互动、脑力激荡等方式让学员切身的感受、体会、领悟。

随着体验经济时代的到来，体验式培训也开始。与传统的知识培训和技能培训不同，体验式培训主要是在青山绿水之间，通过野外拓展培训，加强员工与企业的沟通与信任，营造良好的团队氛围，挖掘员工潜力，熔炼团队精神，增强企业核心竞争力。

拓展目的

增进员工之间的感情；

提升员工对***的感知度；

增强员工的团队合作精神；

提高员工的工作效率和工作热情；

充分挖掘员工的潜能，提高个人的综合素质；

增进员工相互间配合的默契程度。

拓展领域

管理启迪

团队塑造

生存训练

沙盘模拟

亲子教育

拓展对象

1、团队凝聚力不够、员工情绪不够高涨的企业。

2、刚刚进入一个新单位、刚走出社会的毕业生或是平时在工作中总不能将自己的知识很好地运用到实践中去的人。

3、位居高职，长期紧张工作，思维陷入某种惯性模式的管理者。

拓展特点

培训方式的突破：摒弃单向灌输，是"寓教于乐"的更佳诠释。

场地布局的突破：没有教室、黑板、课桌椅，课堂直接延伸到大自然中。

训练效果的突破：学员没有机会走神，培训中的每一分钟都会牢牢抓住你的思维***。培训后Brainstorming式的free talk也会使你的心弦产生深刻的共鸣。