研学旅行的意义

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，***学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，以及中小学生的自理能力、精神和实践能力。

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短期来看，“研学旅行”有较强的教育意义、实践意义和公益性。同时，学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力，培养自己的社会责任感和意识和对“美”的欣赏能力，从而不断提高自身的素养。

好的教育就是无痕迹的教育，“研学旅行”就是这样。

研学旅行规划是值得我们探索研究的方向，孩童学习的空间及方式不单单只是学校，创造更多的学习环境，让学生在沿途中学习探究思考总结也是一个锻炼的实践机会，作为文旅践行者，更应将这一体验推动，从而也能带动景区项目的淡季时间，实现双赢。研学旅行的规划***就是从课本出发、从学生教育出发、从自然中出发，从景区特点出发作为中心进行设计，才是对于整个项目开发尊重，也是对学生客群尊重。

学生在出发前要上网搜料，完成项目学习手册上的主题、研究计划；研学旅行过程中，学生带着问题走进乡下人家，走进美丽的张家界景区，通过观察、采访、记录对项目进行深入的学习；返回学校后，学生还要在教师指导下对项目进行总结、汇报。

“幸福教室”研学旅行为学生打开了世界这本教材，让学生走出学校，走进社会，手与脑结合，课堂与课外联系，知识得到巩固，解决问题的能力不断提升。