为团队得到更昂贵的士气和战斗力 在郊外做拓展培训中，应对超难和高处感受时，本人是没法仅用自身的能量来进行所有课程内容的训炼。当然，团队组员的支持与呼喊变成了每个人进行自身挑戰的决策要素。当每一受训工作人员取得成功进行训练科目时，一种自身取得成功的成就感和与团队共同奋斗取得成功的满足感溢于言表。每个人是从心里感谢团队的支持与激励，感谢同伴的关爱。这时，全部团队的士气与战斗力是在公司办公室里从不曾超过的。

休闲旅游拓展，主要是为了提高都市人的生活质量，在余暇时间走出城市，走进大自然去愉悦身心、享受生活。为此会将他们安排在专门的拓展场地和休闲活动场所中去边玩边练，边练边学。有时也被认为是“体验旅游”。

课程教育的拓展，则是以学校课程为主要开展方式，以心理、管理学和体育学科为载体，进行有针对性的教学。绝大数学校以体育课为主，在当前的素质教育、健康教育、人本教育和“三自主”关于“放开”和“开放”的思想指导下，社会上时尚的、新兴的、有用的新运动形式走进体育课堂，拓展以此为契机进入课堂，以弥补传统学校体育的某些不足，从而培养出更加全身体健康、心理健康、有较强壮会适应能力，有较强思维的人才。

这样的知识学了之后又会有多大的作用呢？很显然有些人把会做题、能考试当成教育的目标了。这种情况不仅在中小学存在，就是在大学也屡见不鲜。在这里我并不是要否定课堂式教育，我只是想说明它是不全的，是有很多缺陷的。针对这种情况出现了一种新的学习方式，这就是体验式学习。简言之，凡是以活动为开始的，而后知的学习方式，都可以算是体验式学习。其中在国内为人所熟知的要数拓展训练。