什么是屈光参差？

在视觉发育期内，屈光参差达到一定程度时，就极有可能引起弱i视，这类弱i视便是屈光参差性弱i视。近视已经成为我国的“国病”，随着手机、电脑等电子设备的普及，越来越多的人患上近视，近视也比较低龄化。例如，性屈光参差，患儿在注视目标时，调节冲动是按照屈光不正度数较小的的一只眼的需求发出的，这样度数较高的一只眼视i网膜上的便是一个模糊的物像，继而引起该眼弱i视。

这类弱i视的形成原因一般有两个：一个是来自视i网膜上的物像模糊，另一个与斜i视性弱i视的病因一样，即在视觉皮层的竞争中，竞相性***出现，导致物像清晰的成为注视眼，而物像模糊的则变为弱i视眼或者斜i视眼。

另外，两只眼屈光参差的大小不同，弱i视的发病率也不同，弱i视的深度也不同，屈光参差度数越大，弱i视患病率越高，弱i视的程度也越重。

在婴***时期，或者后天性***致使屈光间质浑浊或着瞳孔遮蔽等，引起视觉发育缓慢或者停止，称为形觉剥夺性弱i视。如白i、上睑下垂、瞳孔残膜、晶体半脱位等。七、睡眠不可太少，作息有规律睡眠不足身体容易疲劳，易造成假性近视。由于这些眼部***的原因，致使视i网膜上不能呈现一个清晰的物像或者根本不能成像。此类弱i视一般程度比较深，治i疗周期比较长，且治i疗i效果一般不佳。

健瞳视知觉训练

视知觉训练：可以说适应任何类型的屈光视力表现不足，

儿童复杂性屈光视力没形成正视眼，

高度屈光不正以及眼球震颤等；

***屈光视力表现不足；

其他常规屈光表现不足矫正效果欠佳的屈光表现不足；

视功能严重受损的视力残者，

如果伴有发育异常的，或者其他的眼病，这部分不是纯粹的我们通常所说的屈光视力表现不足，

这部分我们是不是能通过一些训练，来改善他们的视功能。

1.首先解除引起屈光视力没形成正视眼的原因

2.根据患者不同检查结果制定个性化训练方案

3.训练难度由低到高

4.保持有效训练水平

5.定期复查已调整训练方案

                   

                                                        

降度镜是如何阻止近视产生和发展的？

近视的产生和发展是长时间近距离用眼造成的，看近时眼睛内聚造成眼外肌牵拉眼球，加速眼轴的增长，眼轴增长1mm近视加深300度。

眼轴***镜是根据眼睛的视功能各项指标量身定做的镜片，解除了眼睛的痉挛，达到看近等于看远的效果，又能在看远看近中训练，同时还***了看近时的眼轴拉长，阻断和***了度数的增长。