教师要克服片面追求毕业率的倾向，建立和谐的师生关系，共同完成学习任务;其次，家长和老师也要多沟通，从老师那里了解孩子的情况，以及存在的问题，家长和老师要好好合作，帮助孩子。

    当前，孩子们生活在一个网络时代，让他们戒掉***或者远离网络是不现实的。然而，由于孩子们无法控制自己的上网时间，他们越来越沉迷于手机游戏。他们对未来没有期望和梦想。对于以下六类***儿童，我们有责任帮助他们摆脱***，理性地认识虚拟世界中的自己，发现现实中的自己，懂得感恩。

    制定目标，从生活小事着手     

    为孩子制定各类目标. 同时还要严格对他进行监控，孩子明天的意志力直接取决于我们今天的坚决态度。严格的教育并不意味着压制，而是要努力使孩子学会自我控制并正确评价周围的事物。

    严格的过程我们既要和颜悦色，又要平静而明确地并坚持不懈地针对孩子在生活学习上自制力弱的特点给予制定相应的规则，来保证孩子的自制力的增强。并充分注意鼓励、表扬、批评、责备等强化措施的灵活运用。但是规则一旦制定，必须不折不扣地施行，决不能随意迁就，决不马虎。一旦违背，就必须惩罚。

    在学龄前，如果孩子跟家长分开，孩子就体验不到一种亲情，父母亲也同样如此。当孩子到了青春期、或是再大一些才回到父母身边时，他的心理发生了很大变化，因为他已经从一个***变成了少儿，他的***能力增强，有一定的主见，有自己的做法，这种现象是一种自我意识的提高，一定程度上反映这个孩子能力的成长。 

    由于父母教育方法的不恰当，造成了父母和孩子之间的隔阂，很难沟通。对孩子来说，从一种缺乏亲情、缺乏管束的生活空间里，然后换到一个新的环境，就会觉得很难适应，所以，我们不能把亲情淡漠现象归结为孩子的问题。它虽然表现在孩子身上，实际上反应的是教育的问题，是一种亲子关系没有建立好的问题。