父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,大人们也一听听孩子的建议。每个阶段的教育方法,不是完全相同的,哪怕针对同一个孩子。
通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。如有孩子在外面,儿子看了模型一定要买,母亲说你已经有差不多的了,别浪费了。儿子不高兴:“我喜欢的你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。”母亲一想,对儿子子说:“买模型可以,你要负责每周拿出来玩3天。”儿子同意了,但是,过了几天就对这个模型没有兴趣了。这时候,孩子会感觉妈妈真的是对的。
处于青春***期的孩子,存在一种逆反的心理,情绪不稳定,也比较激动。对于粗暴强硬反对自己意见或看法的人容易产生厌烦心理,在因为这种逆反心理,往往会选择更加强硬的方法来对抗,从而变的更加***和难管教,造成亲子关系的破损。
青春期的孩子即使还爱恋父母、享受亲子关系,他仍渴望在心理上跟父母分立,拉出一定的距离,拥有一定的自主权和***空间。根据研究表明,即使亲子关系基础稳固,孩子在重要价值观上依旧认同父母,亲子关系紧密。也不要指望青春期的孩子会对父母言听计从,孩子还是会有自己的秘密,依旧会逐渐远离父母的管控,期望可以***成长。如果孩子亲子关系不牢固,不认同父母价值观,就很容易出现***不听话的现象。
要说学习目的,学生阶段的没有多少人能说清,因为这个时候都还没有完整的价值观和识别有效信息的能力,每个人都不同,为这个问题困惑很正常。有时候再听到家长或者是周围的人说什么“学习无用论”,再加上一些其他的因素,孩子可能就会有厌学或者是说读书无用的想法了。
有部分学生从学习时间上来说,付出不输于班级里面的前一二名。但是,强大的学习压力压得他们抬不起头来,学霸轻轻松松考到前几,自己累死累活结果却一团糟,时间一长,难免心累。
每个父母都会说自己的是爱孩子的,但是孩子是否能感受到你们的爱呢?“做好听、说、看、做这四个方面,运用好‘爱’这个工具,才能让孩子感受到爱"。“要像听***说话一样听孩子说话;有话要直接和孩子说,永远不要说伤害孩子自尊心的话,不要人前教子;要充满爱意地看孩子,不盯着孩子的成绩;为孩子所做的事情要适度恰当,不要过多和过少。”
表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具,但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲,“只要表扬的方式得当,就能起到很好的正面作用,包括表扬孩子的优点和即时表扬,具体步骤是:陈述事实,确认值得表扬的原因,表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望,后还要有身体接触,比如拥抱一下孩子、拍拍孩子的肩膀和拉起孩子的手等等。”
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