怎样激发孩子主动去学习少林武术
让孩子知道学习的意义。如果你问孩子你为什么学习？孩子很可能会回答爸爸妈妈让我学成绩好，给他们奖励好好学习，上个好学校;好好学，爸爸妈妈说带我出去玩等等。
父母要明白，每个孩子都有自己的特点。有的孩子内向，有的正好相反，有的外向，有的敏感，有的细心，有的冲动，有的冷静，有的安静，有的主动。教育孩子要根据孩子的特点，为孩子的成长创造良好的环境和条件。
孩子天生就有强烈的好奇心和求知欲。他们会继续模仿学习和探索。他们会对周围的一切充满好奇，想了解事物的本质，通过十万个为什么达到认识世界的目的。慢慢的，随着年龄的增长，孩子的好奇心和求知欲会被各种因素改变。
我们要发现孩子的优势和长处，给孩子提供发展优势的条件，让孩子爱上学习，激发孩子的学习兴趣，让孩子发现学习的魅力，从而爱上学习，努力学习，发挥潜能。

只要喜欢武术，想学武不管是男生还是女生，都可以的，且是学武越早越好的。只要孩子年满5周岁，就可以开始学武了，资shen的武术教练指出5岁以后是开始学武的黄金年龄段，想让孩子学好武术，将来有更好的发展，就尽早送孩子到专ye的武术学校，接受系统、科学的武术训练。但少林武校在这里提醒，习武之前要做好吃苦的准备，武术不是短时间就能练好的，需要一直坚持下去。
儿童练习武术对呼吸系统的增强也有帮助，例如初级长拳这种简单的套路练习，呼吸频率可达31-34次/分，肺通气量可达20-29升/分，这表明呼吸系统机能明显增强，因此经常练武术会增强呼吸系统机能。


学校评价体系不够完善，量化学习成风，不考虑学生的情绪反应。在传统教学体系中，要是没有分数，教师就像一个陷入敌阵而失去战斗力的士兵一样束手无策。“合作教育学”提出尝试不给学生打坏分数或不打分数。他们坚信懒惰的学生比想象中要少得多，只有在儿童遇到了力不胜任的学习任务时，他们才会变得懒惰起来。并提出对于思维能力和学习成绩处于低水平的儿童，起决定作用的，不是分数，而恰恰是“自尊心”。一旦儿童的学习受制于分数(特别是低年级儿童)，没有智力活动的欢乐，没有认识的欢乐，就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。苏霍姆林斯基说过：“如果孩子一连得了2 分，他就同自己的命运妥协了，觉得无所谓了，求知欲的火花被熄灭了，二次点燃求知欲的火花是多么难呀!”“只有当儿童学会重新做作业，同时产生了欢乐感和自尊心的时候，我才开始给他打分数。”所以，他提出“让学生抬起头来走路”的口号。

少林武术学校新生入校训练什么内容
1、压腿：正压腿，侧压腿，劈叉，撕腿。(拉伸韧带)
2、踢腿：正踢，侧踢，里合，外摆。
3、站桩：俗称扎马步，循序渐进，时间越久越好，但姿势要正确。(锻炼腿部肌肉)
4、蛙跳：循序渐进，每日增加，多多益善。(增加腿部爆发力和协调能力)
5、俯卧撑：循序渐进，每日增加，多多益善。(增加上臂肌肉力量)
6、轮铁锤：二，三十斤的铁锤，从后抡起砸向前方轮胎。循序渐进，每日增加，多多益善(锻炼腰部力量)
7、扎马步的同时双手抓砖出拳：至少每天日半小时。(锻炼手指力量，协调能力，上臂力量)
以上是练习少林寺武术的一些基本功的练法，因为各***质不同建议在有教练看护下练习，依此办法锻炼一个月之后在学习招式以及拳脚，可事半功倍。否则直接学习招式及套路，只是花拳入门，误了一生。