我倒觉得，事情是一朝一夕变糟糕的。在这个孩子成长的轨迹中，肯定出现过某些特质，比如不善与人交往、不懂尊重他人、没有责任心……只是在学生时代，这些全被“好成绩”的光芒所掩盖。

永远拿名的孩子，未必真良好；把孩子送进名校的父母，也未必真成功。成绩固然重要，但是一，社会才是检验一个孩子和一对父母的终标准，而这个标准，是综合性的。

生活中，我们常看到孩子垃圾食品吃到停不下来，各式各样的玩具买到房间装不下，手机和iPad等电子产品玩到“废寝忘食”，这些正是自我控制能力欠缺的表现。

高尔基曾说：“哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。”在孩子的自控能力还不够强大时，我们不妨试着这么做，教孩子追逐自律带来的更强的掌控感和更大的自由度。

美国哈佛大学的教育学者Anita Seith曾做过一个实验，她记录下了孩子们小时候受挫折的次数和特征，并对比了他们十年后在升学、求职方面的表现，结果令人惊讶：童年时“小挫折不断”的孩子，长大后取得的成就要远远高于小时候一帆风顺的孩子。因此，家长在生活中，不妨这样有意识地培养孩子的抗挫能力，帮助他们收获自信乐观的品质——