现代社会是一个人际广泛交往的社会

现代社会是一个竞争激烈的社会。而以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竞争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竞争能力。现代社会还是一个人际广泛交往的社会。校园文化所形成的和谐人际关系有利于提高学生交往的信心，而各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又提高了他们的交际能力。在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和***者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高***管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

要彰显校园文化的学科特色

每一所学校在推进校园文化建设时，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化资源，特别要注重挖掘、提炼其文化内涵和精神特质，并以此作为校园文化建设的精神养料，使其深深打上地域文化的烙印。要彰显校园文化的学科特色。不同的学校都有自己不同的办学特点和学科优势，并形成其校园文化的风格。各级各类学校都要善于在总结自身办学特点、发挥自身学科优势中培植与众不同、别具一格的校园文化，并紧跟时代步伐和世界潮流，赋予其鲜活而深刻的内涵，使之既富有现代气息，又彰显自身特色。要彰显校园文化的管理特色。有什么样的文化，就有什么样的管理。各级各类学校既要注重将管理理念和管理模式系统化、程序化、科学化和人本化，更要注重将其积淀、内化和升华为一种的校园文化，使之广泛而深刻地作用于师生的思想观念、行为方式和价值取向。

校园文化作为一种特定的文化环境

各大小高校都举行了好些校庆活动，这些校庆活动虽然可以提升学校形象，然而这类活动毕竟是短暂性的，对于许多年轻的学校，依靠校庆活动来提升品牌也不大可行。从长远来看，学校的品牌是需要一个厚实的“校园文化”底蕴作为发展的支撑。校园文化作为一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有教育的功能。它通过潜移默化的影响方式学生，陶冶师生，使校园中的人在不知不觉中接受教育，并转化为信念。它作为校园精神及其在物质和意识建设识形态上的具体体现，对校园生活，尤其是对学生的成长影响重大。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力校园文化具有如下作用：方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。校园文化建设的目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，提高学生素质。

“校园生态化、生态资源化”

一所具有文化内涵的学校，其学校文化的内核从无到有，由庞杂到精致，直至大象无形，充盈于校园的每个角落。在这一过程中，杂质沉淀了，虚浮的蒸发了，真正的精华则内渗到每一个细节，到一定程度自然气蕴四溢，香泽周边。从多种文化的累积到精华的积淀固化，直至形成特有的文化磁场，滋养代代学子，使他们带着母校的文化***在各行各业中施展身手，这是学校文化建设的愿景描述。在理念超越和实践创新的互动过程中，形成和发展“校园环境生态美学”，积极推动“校园生态化、生态资源化”，积极营造一个“以生态为主风格”的校园，让学生在自然的生态环境当中，培养对生态环境的重视以及人文关怀，促使同学们在校园生态规划设计比赛中融入校园的生态环境建设，自觉地增强环保意识，更加热爱校园，热爱生活。