要了解体验式训练，首先要了解相反的学习方法：传统的教学方法。教学的教学是一个人通过讲座或讲座的方式向他人传达信息。学习成果于知识范围的知识水平。这种教学方法基于“杯子和锅”的学习理论。简而言之，讲师就像一个空杯子，等待讲师从知识来源，即“锅”中将知识注入杯中。这是一种被动的学习方式。对于主题，学生不需要检查自己的感受，思想和理解。他们可以使个人完全失去意识，或者对主题对自己或他人的情绪反应保持沉默。除了繁忙的工作外，世杰咨询团队和君托户外发展有限公司剩下的后备干部开展了团队建设户外开发活动。

项目介绍：将学生带到场地，分为三组，一个计划组，一个执行组，一个观察组，并要求学生根据各自的任务书严格操作。后，手中的魔术板形成一个空方块。培训目的：1。让学生了解计划与执行之间的关系; 2.体验在团队合作中应发挥的作用;户外开发团队建设3.体验沟通的重要性; 4.体验团队工作管理的四大功能。室内扩建工程2：户外扩建组建设项目名称：绘制游戏规则：图形位于黑板后面，学生在舞台上只能站在板后面，不能出来，有30秒的时间思考，描述张照片，台湾关于学生的描述，观众中的学生只能听，不准提问。这是受训者的单向沟通。在描述第二张照片时，观众中的学生可以提问。这是双向沟通，每次学生在舞台上描述。在观众完成绘画之后，培训师统计数据的发展比较了认为该对与实际绘制图片的人数相同的人数。培训目的：双向沟通比单项沟通更有效，双向沟通可以有效地学习更多信息。通过有趣的发展运动会的发展，员工的归属感和集体荣誉将大大增强，从而增强企业的向心力和凝聚力。

该项目针对当前中学生的人生观，可塑性的不成熟价值，人格的特点，自律能力差，强烈的反叛心理和强烈的群体心态。该研究指出，一般课堂教学的吸收率为25％，而体验式学习吸收率高达75％。体验式学习可以更有效地向学生传递信息。对于和内向的学生，他们可以参加“信任回”和“人字桥”的小组发展培训计划，与心理咨询相结合进行干预;对于自尊心较低的学生，他们可以采取“过度网格”和“别演讲”来扩大。培训模式是干预;对于信心低，团队精神差的学生，他们可以采取干预项目，如“盲阵”和“热蒸笼”结合管理方法进行干预。这些具有挑战性的项目包括沉船逃生，倒吊，空中吊索，高空环，断桥，多孔桥，高空下坡等。合作项目主要是小组项目，要求学挥团队精神，掌握正确合作方式。所有干预者都需要参与，以便有机会了解自己并改善他们的团队。合作项目包括电网，突破闪电阵，眉棒，解决手镯，绳套，荆棘排雷，信任背，顶针转移，依赖，心灵感应。2，人工建筑和扩建基地户外扩建群建设人工建设扩建基地是指专门为扩建训练建造的人工户外开发训练基地，一般为钢架结构，木结构，混凝土结构和土方结构。

1.首先将所有成员分成两组，每组选择一个项目作为主题，如:文具，水果; （如果有更多新人，公司可以直接使用名称）2。每个小组成员根据自己的小组选择主题，为自己取一个名字（例如，:选择水果作为香蕉，苹果，菠萝的主题码）;另一组应该注意彼此的花名;户外开发团队4.两组成员站在两边，然后暗中同意做出一个守护;寿;户外开发团队5.准备完毕后，主持人播放了一段音乐，当音乐停止时，所有普通会员都必须跪下，只剩下双方的守架，两枪必须快速拼出来喊出来赢得回合的另一方代码。特推出新军事公司训练营，整合市场多种军事户外运动形式，针对青少年的特点，采用教学，体验，培训，考核，推广，学习斗争文化，培养斗志，体验军人生活等方式。