******训练的做法：1、共享操控：假如孩子想要玩某种玩具，爸爸妈妈应该和孩子一同玩，并在游戏中议论玩具相关的事情，这样孩子可以在玩耍时学习。但它们有时会重复机械或***的行为。在这种情况下，爸爸妈妈不应该任由孩子，而应该采取必要的操控或转移孩子的留意力和爱好。2、新老技能交叉训练：爸爸妈妈在训练中为孩子发明成功时机，保持学习动力，增强自信心和奖赏。

如果描述的孤独是一种***,具体感觉仅是一系列的bing发症,细化,将这些感受可以大致分为以下几种:孤单的你常常会经历这样的场景：当你独自去快餐店或购物中心时，你会看到成对或成群的人。当你看到别人说话笑的时候，却不能把他们塞进嘴里，不能整合;当你周围的人互相关心和关心，却与你无关的时候。每一次,总是情不自禁地与他人比较,感觉你的世界,没有人关心。当你感到沮丧时，下一种感觉可能是沮丧。当你发现自己没有别人那么亲密或人际关系，或者没有得到别人的注意时，你会感到沮丧。正因为如此,当你感到迷失,会突然发现,在这一点上不能得到别人的认可,也可以不认识自己了。

发育迟缓的孩子，可能还伴有视力、听觉等方面的异常，有些孩子还伴有dian痫的发作，可能需要长期服用一些合适的抗dian痫yao物。尽管如此，发育迟缓的孩子仍然可以通过学习获得一些基本技能，尽管他们所需要的时间可能是其他孩子的几倍以上。家长们应该尽力让孩子感到他们跟其他孩子是一样的，他们也需要同样的关心和爱护。目前，尽管***及相关科学发展迅速，但发育迟缓的发生率在世界各个***均没有明显降低的迹象。的报道显示，大约每100个出生存活的孩子中就有一个存在发育迟缓。发育迟缓的评估可以在孩子的任何年龄阶段进行，其过程并不复杂，只需要带孩子前往***即可。

1.大多智力发育落后或不均衡,70%的***孩子智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者***超常等等。2.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变,***孩子通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有zi残行为。大多数***孩子言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。