主要***训练方法分为三大类：音乐练习、引导式练习、言言语语练习。1艺术***练习办法：艺术***练习办法是所谓的绘画疗法。意图是经过绘画及其创作自由表达活动，出现潜意识中的情感和冲突，从绘画过程中取得了解和满意，到达诊断和yi治的效果。2、行为***练习：***教育和yi治中常用和有效的办法是行为***练习。使用个别自发反响行为和所谓的操作限制来改进和消除孤独症症状和不舒服的行为，或形成适应行为和日常自我护理和职业技能。

******练习的yi治准则应该使个别化、结构化和系统化，坚持以非药yi治为主，药yi治为辅的一起，要注意儿童的身体健康，防备其他***的发作,音乐***练习办法：音乐***练习办法可分为集体yi治和个别yi治。主要的yi治工具是大鼓和钹，这使***儿童能够即兴和自由地敲击，实现自我发泄的解放和自我表达。意图。音乐疗法可以帮助孤独症患者集中注意力，发展他们的想象力，安稳他们的心情，促进交际和言语互动，并培育新的休息技能和爱好。

***的***是一难题，但是***的后续关照、教育，成年后的作业、生计才是更大的难题，在无尽的漆黑中看不到光明、看不到希望的看护，是否有勇气面对，是否有耐心等候，都是巨大的检测。陪伴不等于溺爱终身。爸爸妈妈需求的是继续训练下去，坚持良好的心态。信任专ye***的力气，做好孩子的陪伴，配合好训练师的作业。不要任意干涉***课程，不要轻易质疑，过分的溺爱会让孩子被封闭的更加严密，不利于孩子的继续***。

孤独症儿童听力系统异常,1. 孤独症儿童能力发展不平衡，感知觉方面也如此。2. 听觉系统异常资料很少，有报道的异常包括：对某些声音过度敏感，对某些声音无反应，听觉处理过程缓慢等。3. 孤独症儿童对声音的超敏现象：1964年Rimland报道40%孤独症儿童有听觉***症状。4. 听觉***的表现：捂耳，听到环境中某些声音烦躁、哭泣、发脾气、摔东西、躲避某些声音、畏缩，因为噪音的缘故制造噪音等。5. 听觉***的原因：不明，可能与耳或脑干的损害、yao物副反应、镁的缺乏有关。6. 听觉***对儿童的影响，感觉功能受损-对周围环境事物产生歪曲的知觉-影响儿童的情绪，行为等。7. 听觉***的zhi疗方式：既往用耳塞、耳保护装置、补镁。现在采用听力统合zhi疗。