对情绪行为失控的孩子进行合理的引导和情绪纠正很有必要。
以下这些方法,星爸星妈可以在家庭环境中尝试一下。
① 让***孩子和“情绪”呆一会。也可以通过唱歌,随便什么词什么曲,通过吼叫的方式发泄。
② 找一个专门的发泄工具,比如绘画、玩沙盘。
△心理老师用沙盘帮助孩子发泄情绪
③ 多做一些户外旅游和体育锻炼,开阔心境,放松情绪。比如一起去打球、跑步、游泳、蹦床等。
在领地意识和占有欲形成前(4-5岁),大部分孩子都会有向朋友、父母展示和分享自己物品的意识,哪怕是进入占有阶段,他们还是会偶尔分享。但***儿童几乎不存在这种主动性的分享和展示行为。
另外,在情感分享方面,***儿童也很少会有分享行为,这一点多发生于于阿斯伯格***儿童,是其典型特征之一。
影响严重,机构有没有用?
***对孩子的影响越来越被人广泛得知,很多父母也都清楚***儿童诞生后对整个家庭的“***”。一些有远见的家长在孩子刚确诊为***后就会为他们寻找的机构。
但新的研究和调查证明,超过七成的***的孩子拥有正常或接近正常的智力和语言能力,给予科学干预和支持,他(她)们能够融入主流学校,部分孩子还能够发挥与转化自己的兴趣与技能,成为艺术、自然、历史、工程与计算机方面的有用之才。可惜的是,多数的***领域人员和孩子家长依然笼罩在过去传统的***认识中。
邹小兵说,我们不得不思考,提高***的诊断率,真的对***的孩子和家庭,尤其是轻度的***孩子带来实际的益处吗?***的症状严重,不意味着患儿的危害严重,他们有可能在包容、自由的环境里自在生活。
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