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界定 语言是对各种各样语言障碍和相处阻碍开展鉴定、和科学研究的课程。语言是人类社会中约定成俗的标记系统软件，言语是音声语言产生的机械设备全过程。少年儿童语言障碍关键反映在语言发展趋势出现异常和失语症，言语阻碍具体表现在发音、响声和语言的流畅性出现异常。

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注意事项  以早期开始、及时评定、循序渐进、及时给予反馈、要求患儿主动参与为原则。训练时，师要注意取得患儿的配合，并选择其感兴趣的环境、工具及内容进行训练。注意训练中的口腔卫生、训练工具的消毒。

（三）儿童语用障碍

语言应用能力，简称语用能力，是个体在一定的语言环境下应用语言的能力。语用能力主要体现在三个方面：轮流讲话，在讲话中不断变换说话者和听者角色；说话时要表达清晰，所讲的话要让听者明白；听的时候要集中注意力，在说者词不达意时，让其知道。语用、语音和语言三者协同作用，促进人际交往中的有效沟通。