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表皮下失语（SA） 症状位置：优点半球型表皮下构造（丘脑和基底节）主侧半球型丘脑受损出現丘脑性失语，主要表现为声响较少、语气低，可有视频语音性不正确，选词艰苦，語言扩展工作工作能力较差，呼名有障碍；转述存储相对性很好、听把握、阅读题撰写有障碍。基底节受损尤其是尾状核和壳核受损，可造成 基底节失语，主要表现为非流畅性、视频语音障碍、呼名轻微障碍、转述相对性存储。

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应用语言学是******的构成部分，中国的語言国外的******基础理论及技术性的基本上，融合在我国的语言特点及文化习惯性及中学方式，研制开发了各种合适本身特性的语言发育迟缓的点评和方式。

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（三）儿童语用障碍

语言应用能力，简称语用能力，是个体在一定的语言环境下应用语言的能力。语用能力主要体现在三个方面：轮流讲话，在讲话中不断变换说话者和听者角色；说话时要表达清晰，所讲的话要让听者明白；听的时候要集中注意力，在说者词不达意时，让其知道。语用、语音和语言三者协同作用，促进人际交往中的有效沟通。

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1、语言符号障碍：主要是未把握语言符号，训练的目地是根据各种各样语言符号、手式、儿语使患儿把握语言符号，创建社交沟通交流的基本，随后再做了解标记的训练。 2、语言表达障碍：患儿不能用语言表达意向，这些患儿训练的目地要以表述为总体目标，在训练时与語言的逻辑思维能力相互配合，有手势的含义、語言的现场训练，使患儿得到 语言表达工作能力。