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儿童原发性认知功能阻碍（ACA） 病发缘故：脑挫伤指的是儿童在一部分获得 或者早就获得 英语口语能力以后所造成 的是失语症。绝大多数儿童早期具体表现为缄默，缄默消散后小合成纤维发音发现异常，語言速率较慢，发言量少，声响较低以及韵律混乱。英语口语描述为非流畅性，很少出现乱七八糟语。

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界定 语言是对各种各样语言障碍和相处阻碍开展鉴定、和科学研究的课程。语言是人类社会中约定成俗的标记系统软件，言语是音声语言产生的机械设备全过程。少年儿童语言障碍关键反映在语言发展趋势出现异常和失语症，言语阻碍具体表现在发音、响声和语言的流畅性出现异常。

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部分患儿虽然词汇量、语法、句法和语音等均已习得，但不能应用既有能力主动、清晰地表达自己的观点，不能根据讲话的场合和对象调整自己的讲话内容和讲话方式；不能认真倾听并通过身体语言或口头语言对讲者所讲内容给予反馈。患儿由于语用能力不足，往往不能主动发起话题并维持话题，终导致沟通效率低下甚至为无效障碍。

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是指语言发育没有达到发育年龄应有的水平。正常的语言发育大约是：10个月会发爸、妈音，8-9个月会表示“再见”，1岁半会说简单词。如果6个月对周围人的发音不引起注意，1-1.5岁不学语，2-2 .5岁不会说2个字话，或1岁左右能简单说2个字，但以后一点都不说，都提示有语言发育迟缓。常见于：智能发育迟滞，***，构音障碍，脑损伤以及不良的语言环境。