广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。十堰儿童语言障碍***报价服务***

2——6岁是儿童语言发育迟缓的***训练时期。对于语言发展障碍的孩子，***的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的***训练。经过ABA回合制的个训和有特定目的的集体课可以比较迅速地提升宝宝的语言能力。

对语言发育迟缓的孩子训练需秉承科学的态度，分阶段，分步骤的进行。大体归结起来可分为以下步骤：首先是语言前基础能力训练：如听指令、静坐能力、共同注意及目光对视、模仿、听觉等方面的训练；其次是口部肌肉和发音锻炼，调整其下颌、唇、舌、软腭等发音的配合，使其能清晰发音；终的语言理解和表达训练，综合了、语言理解、逻辑和形象思维、表达策略和社交技巧等

　在我接触的个案中有三名无语孤独症患儿经过一段时间的训练都张嘴说话了。这里就无语孤独症患儿的语言***训练谈谈我个***会。

　　1、首先对儿童进行动作模仿训练

　　模仿粗大动作。，

　　先从简单的一步动作模仿训练。模仿训练者触摸身体部位：模仿训练者使用物件做动作：模仿训练者做动物的动作等。这一阶段主要训练患儿的依从性和执行指令的能力，提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等，使他们意识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的步，也是儿童语言训练的步，也是关键的一步。

　4、交际困难：缺乏与人交往、交流。孤独症儿童因其语言能力的限制，常常会“自创”一些非常规的或不符合年龄的沟通方式。比如，用一些怪异的声音来表达不舒服，重复说某些短语或句子来暗示。

　　5、社交障碍：这是患儿面临的问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。