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许多 孩子会背许多 单词，但她们不容易用这种单词来机构語言，不容易进行交流，保持交流，因此 ，要改正父母一个不正确的定义，即教語言是教单词的意识是十分不正确的。事实上，响声是单词，是交流，假如父母不高度重视小孩传出的响声，这一小孩未来也不会变成取得成功的交流者。

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当小孩心里由于他的用意你不能了解而造成失落感之后，他就不愿意和人沟通交流了。孩子应当想要你答复他传出社交互动的响声，而不是你一味使他接纳一些她们还没法接纳的***世界的語言。

      我们是成立早、规模大、训练系统的***机构，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了***训练，取得良好的社会效果与口碑。特殊教育机构加盟价格服务***

以下的内容即是对一例儿童孤独症刻板行为的案例：

"A是一个有严重障碍的儿童，他绕圈奔跑、高声尖叫，经常持续数小时。他喜欢坐在盒子里、 或者是垫子和地毯下。他经常把家具和寝具堆积在房间***。有时候它就象了一样对声音没有反应，但是他也表现出对于响声的极度恐惧。他拒绝吃所有的东西，除非把食物放在瓶子里，拒绝穿衣服，经常咀嚼石头和纸片，自言自语，并乱扔东西。他在几个月内一直玩同一个玩具，一定要 把东西排成一行，收集瓶盖等物品，不管什么东西都坚持要两个，每只手拿一个。如果他受到干扰， 或者东西摆放的顺序发生变化，就会变得极为烦躁不安"。

在***系统的信使——***递质研究中，现今已知的孤独症的发病主要与谷氨酸、 GABA、催产素、5-HT等***递质相关，与其相关的***水平研究也发现异常。其中催产素广泛作用于大脑边缘系统（情绪脑），对依恋的形成、社交、认知功能都有影响。许多研究显示，催产素***通路异常可以解释孤独症的许多方面。