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因此 ，危时仅有哭泣声，之后慢慢能够发音，在轻中度时可看到随便讲话和有意表述的分离现象，即随便表述显著比不上随意讲出，效仿語言发音比不上自发性語言且发音不正确常不一一致，可有律动失衡和四声不正确。

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完全性失语（GA） 病症部位：优势半球型两边裂附近的语言地域读写能力听闻全部语言***危害，是所有语言方法遭到比较严重危害的一种失语。具体表现为自发语言很少、取名字、复述、读词不能，听觉系统系统软件和文字掌握比较严重阻碍。

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听觉能力训练根据听觉能力发育阶段主要分为听觉察知、听觉注意、听觉识别、听觉理解等，而听觉能力发展的几个阶段是互相融合并非截然分开的。听觉能力***适合有残余听力儿童或听力补偿后的儿童。部分未能及早佩戴适宜听辅具的听障儿童由于错过了语言学习的年龄，此时其早期训练***应是看话和手势语结合，并尽早佩戴适宜听辅具。在其获得了好的听力补偿后，可首***行听觉能力训练并融入言语语言训练，终提高儿童的听觉言语语言能力的整体水平。