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许多 孩子会背许多 单词,但她们不容易用这种单词来机构語言,不容易进行交流,保持交流,因此 ,要改正父母一个不正确的定义,即教語言是教单词的意识是十分不正确的。事实上,响声是单词,是交流,假如父母不高度重视小孩传出的响声,这一小孩未来也不会变成取得成功的交流者。
我们是成立早、规模大、训练系统的***机构,是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位,2014年至今均为广东省残联、广州市残联***资助机构,对数千名自闭1症患儿进行了***训练,取得良好的社会效果与口碑。孤独症训练学校招生服务***
于是,在该理论的基础上,Baron-Cohen提出了EMB——即极端男性化大脑理论。认 为ASD儿童处于系统化相关认知体系的,但是同时处于共情化相关能力的端。这极为类似于跷跷板的两头属于明显的失衡状态。该理论可以更好地帮助我们更好地理解在ASD儿童的大脑认知结构中到底发生了什么。也可以解释为何ASD儿童多以男性居多。
这或许与前文提到的***凝聚性薄弱机制呈现关联。于是,这也就符合了WCC的临床假设。同时也解释了某些ASD患儿可以优异处理单字,但是在理解整体含义上缺乏能力。在大脑的发育过程中,存在着一个先大量生产,再的***生物学规律。现今的研究证实, 90%的2~4岁孤独症的儿童脑容积比同龄儿童增大18%,反而在以后成长过程中起发育速度明显减慢。
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