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传导性失语（CA） ***部位：优点半球型缘上回或是深层白质内的弓状化学纤维。转述相差太大的损伤因此型失语的特性。的自发性語言主要表现为流利性，选词艰难是突显的主要表现，交谈常因而出現迟疑、终断。以视频语音错语为主导，词意错语与新语较少。英语口语了解有轻微障碍，取名及朗读中出現显著的视频语音不正确，伴随不一样水平的撰写障碍。

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表皮下失语（SA） 症状位置：优点半球型表皮下构造（丘脑和基底节）主侧半球型丘脑受损出現丘脑性失语，主要表现为声响较少、语气低，可有视频语音性不正确，选词艰苦，語言扩展工作工作能力较差，呼名有障碍；转述存储相对性很好、听把握、阅读题撰写有障碍。基底节受损尤其是尾状核和壳核受损，可造成 基底节失语，主要表现为非流畅性、视频语音障碍、呼名轻微障碍、转述相对性存储。

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（五）构音障碍 构音障碍（dysarthria）就是指因为变，与言语相关的全身肌肉麻木、收拢力变弱或健身运动不融洽而致的言语障碍。注重吸气、共鸣点、音标发音和律动层面的出现异常，从人的大脑到全身肌肉自身的变病都可以造成言语障碍。构音障碍包含自主运动构音障碍、器质构音障碍、多功能性构音障碍三大类。少年儿童构音障碍的关键从三层面下手：立即对有阻碍的言语作用开展训练；加强和补贴残余言语工作能力的训练；对少年儿童父母开展具体指导及改进周边語言自然环境。

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是指语言发育没有达到发育年龄应有的水平。正常的语言发育大约是：10个月会发爸、妈音，8-9个月会表示“再见”，1岁半会说简单词。如果6个月对周围人的发音不引起注意，1-1.5岁不学语，2-2 .5岁不会说2个字话，或1岁左右能简单说2个字，但以后一点都不说，都提示有语言发育迟缓。常见于：智能发育迟滞，***，构音障碍，脑损伤以及不良的语言环境。