学习音乐可以提高艺术修养,提升个人气质和生活品位

学习音乐可以提高艺术修养，提升个人气质和生活品位。 音乐是一种艺术形式，艺术源于生活但又高于生活，它是人类精神的需求。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。现实中，大家对学音乐的人常见的评价是有气质有品位，经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出的气质，在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。在所有艺术形式里音乐是带来气质与品位的，它不像绘画与舞蹈艺术那样主要以视觉感受为主。音乐是从心灵深出唤醒人们的气质与灵感，使人们对世界对人生有更深刻的感受与体会，学音乐的人往往从内而外散发出来一种高雅迷人的气质，他们所散发出的气质常常令他人羡慕不已。当你步入淋浴间的时候，你会独自一人处于一个狭小、安全的环境中。

音乐教学领域应重视学生的艺术实践

每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

音乐的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。而你给他放慢速度，放低声音的唱歌的时候，他的动作也适时的放慢，表情也变得平和。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐对于年轻人来讲，不仅可以提高自身的气质，还增加自己的修养与音乐品味，并且多一个一技之长。

智能钢琴教室的整个课程建立在美国原版教学体系中，又采用游戏的方式，将许多考级知识点拆解编排到了各个环节中，比如通过有趣的卡通连环故事，孩子将有情景的开始学习新曲子，通过跟灯、通过屏幕上的小花游戏，孩子将快速熟悉键位，通过集体PK，孩子将在和别人的互动中强化节奏、巩固乐理，而在好玩的弹唱和名曲赏析中，孩子不仅将学会自弹自唱的技巧，还将学会曲式、乐器等更多音乐知识，成功闯过40关后，衔接经典入门教材《的水平，孩子快乐学琴更。乐理它就是音乐，所以它的重要性可想而知，不要总想着学不学乐理都无所谓，这样的想法简直是愚蠢可笑。