走进数字书法教室,红木镶嵌的天花板上装点着数十幅古典诗词

走进数字书法教室，红木镶嵌的天花板上装点着数十幅古典诗词，浓郁的中国风迎面而来；224套交互式数字临摹台镶嵌在古色古香的书法桌上，并配备有电动洗笔器，每个学生桌上整齐地摆放着笔墨纸砚。台上，书法老师通过书法教学系统播放书法大家书法视频，配合着音频、字幕同步讲解；台下，孩子们在各自的临摹台前认真观摩、聆听，后一排学生离讲台30多米，也能清楚观看运笔的每个细节，了解书法艺术的无穷奥妙。老师通过***系统在教师端书写，点评学生练习作品，每一幅作业，每一个圈点，都能同传到各个孩子的屏幕上，大大提升了教学互动效果。老师还可根据教学进度，随时调取字库资源生成电子字帖，电子字帖透过宣纸清晰地同步呈现在每个学生的临摹台上，学生们用毛笔蘸着墨汁，铺上普通宣纸临摹，既保留文房四宝的传统，又运用了现代科技，书法传统的精髓和数字科技的便捷相映成趣，浑然一体。

学书法一定要知道的“书法九忌”

学书法一定要知道的“书法九忌” 1 忌中锋或侧锋。 宜中锋侧锋并用。 须特别留意的是，意在笔前，走笔方向明确，腕宜圆，笔宜方，八面出锋，细处用中锋，厚处用侧锋。 2 忌由快速产生的平拖、干笔、粗细均等。 宜行处皆留，留处皆行。 3 忌按笔过重，提笔发飘。 宜讲究提按：齐而不齐，直而不直，曲中含直，直中含曲。要“提着笔向下按”，按着笔时也轻提。 4 忌用笔失控，送笔不及，力量不到。 细笔要有韧性，粗笔还要结实，既有铁划银钩的粗笔，又有行云流水的细笔。 5 忌单字中做“眼”，一字中不能多处主笔，互争则败。 宜讲究穿插避让，以自然的书写感把笔控锋。 6 忌书眼过多，随处是眼等于无眼；但也要考虑，中间一行是作品的***。 一幅作品中，要有几个突出、精彩、有个性的字，此亦名“书眼”，大小字变化相间，轻重字参差错落，才能“放逸生奇”。 7 忌一字一蘸墨，笔均墨匀。 重新起笔宜用浓墨，浓墨字的笔画特别要交代清楚。 笔墨重的字不能面积相等，字的重轻要有过渡，无墨时也能看出字中有笔，忌团状的模糊一片，使用涨墨犹须小心，不能一片狼籍，全无书卷气。 8 忌笔速过快，也忌笔速过慢。 快则失势，慢则僵板，宜墨干时速度略慢，湿时略快，粗时略慢，细时略快。 9 忌呆板或油滑。 行草要有楷意，间架稳固，楷书要用行法写，生动不滞。 交笔时，起讫分明，每笔都要交代清楚，点画与牵丝严格分开，不使笔势有背自然。

同时满足***书法教师与非***教师的使用需求

同时满足***教师与非***教师的使用需求： 一、针对所有书法教师：备课软件、授课软件及教学资源满足所有教师方便、地开展教学活动。授课软件包括：***的白板互动书法教学；嵌入式ppt播放、嵌入式W电脑与电子白板/教学一体机同屏显示与控制，使教师的讲解不再受限于电子白板/教学一体机，增加互动性；***的备课软件包括：碑帖字集搜索与集字；笔势绘制；笔画提组字；教学资源包括：纲要中规定的18个基本碑帖和200多个赏析碑帖、书法知识等书法教学资源、与课本配套的书法参考课件、书法图形库。 二、针对***书法教师：***书法教师在书法教学仪下进行课堂书写时，任意形式的教学内容都可以一键提取到书法仪页面下作为书写的参考；并可直接在平板控制功能，书写时可在平板电脑上即时录制，方便地实现了书写过程在电子白板/教学一体机上的回放讲解。 三、针对非***书法教师：按笔画、部首、间架结构系统化***的颜体与欧体楷书基础课件；时长1万多分钟名家书写的基础碑帖字双路视频；1万多个在原帖上的摹体机上书写颜、柳、欧、赵、褚5种楷书书体等功能，让非***书法教师能有效弥补***上的欠缺，轻松实现***化的书法教学效果。