音乐能降低压力和当你情绪不佳的时候,放一些音乐你就能体

音乐能降低压力和当你情绪不佳的时候，放一些音乐你就能体会到这一条好处了。一些研究人员证实我们的脑电波能跟我们所听的音乐产生同步。音乐的节拍大约在每分钟60拍左右，从而能让我们的大脑同alpha脑电波同步，其结果就是你会感觉到更加放松但是却不会昏昏欲睡。因此，研究人员认为舒缓的音乐能降低你的压力。当然，音乐的影响不限于科学方面，听自己喜欢的音乐，不管是舒缓的还是快节奏的，都会让我们的大脑释放5-羟色胺，从而增强我们的情绪。有兴趣学习不同音乐的儿童们，多了解乐理也可以令他们在演绎时更得心应手。值得一提的是，自己弹奏音乐具有更好的让人平静的效果。

学习乐理的好处也有很多

学习乐理的好处也有很多： 1）可以认识乐谱，更好得把握曲子的节奏与速度，力度与情感等因素。 2）可以加深对音乐的理解，以便能更好得诠释出音乐的内涵和风格。 3）乐理的学习还能加深音乐素养，增强对乐曲的欣赏水平。 对于学习乐器的朋友来说，乐理有着十分重要的地位，如果学习乐器的你，连基础的音程与和弦还有开谱都不会，那我劝你要好好审视一下自己了。事实上，音乐是一种对我们的大脑和心灵都能产生巨大影响力的艺术形式。 乐理它就是音乐，所以它的重要性可想而知，不要总想着学不学乐理都无所谓，这样的想法简直是愚蠢可笑。

教学上，智能钢琴教室也更加“寓教于乐”，更顺应孩子的天性。在美国原版教学体系基础上，游戏闯关的学琴方式让孩子可以在兴趣中学习。同时，符合孩子音乐学习规律的知识点分解教学法，也将科学引导孩子一步步学会指法、掌握乐理，及至从跟灯到脱灯，实现识谱***演奏。此外，在***而快乐的集体钢琴课上，孩子的音乐素养也能得到提升。但根据新的研究，它可能不仅仅是一个激励工具还有可以有更多的好处。

传统的集体课上，老师和学生的琴无法实现一体互动，只能老师讲、学生弹，各弹各的，教学效果也并不理想；平时玩音乐游戏做到循序渐进，富有挑战性，能促进***好奇心和好胜心的培养。在智能钢琴教室，师生之间通过智能盒子形成一体互动的局域网，一个老师能同时控制多个学生的钢琴和显示器，学生每个环节的学习状态立刻就能掌握，也能及时给予学生一对一的教学反馈，学习进度时刻能掌控，手型、坐姿都会细心指导，即便一节课上有多位小朋友，也能保证每位小朋友都能得到、贴心的教学指导，教学效果当然会事半功倍。

音乐教学中，说白、演唱、奏乐、舞蹈等埃雷门塔音乐要素及相应的“乐器”，它们都是教学的手段或工具。而且这些乐器和形式具有多种组合的可能性，特别要取决于教师和学生的创造力、师生间相互促进程度及即兴合作水平。旨在从儿童自身的本能和兴趣出发，尊重儿童，充分调动儿童的主动性与参与意识，的发掘儿童的潜力和创造力。重在教学过程，而不仅仅是结果。而更重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能，使得孩子在学习音乐的同时在学习美、感受美、还在实践美。

我们应该注重早期教育和创造良好的学习环境，这是音乐教学法的核心。这是建立在人的能力并非天生就有，而是靠客观环境和正确的教育方法形成这一基本认识的。音乐教学—从激发兴趣开始:零岁开始听音乐，2岁左右在游戏中接触小提琴，耐心诱发学习的愿望;在3岁左右通过比赛激发其好胜的心理，使之努力学习奋发向上，一切能力的形成都取决于上千次的重复刺激，每一次重复不是单纯的，而是不断提出新要求，使儿童们消除因反复练习而产生的厌烦情绪。音乐的节拍大约在每分钟60拍左右，从而能让我们的大脑同alpha脑电波同步，其结果就是你会感觉到更加放松但是却不会昏昏欲睡。