音乐可以影响人的生理功能

音乐的作用　　抑或是在有情绪波动的时候会很想去听某首特定的旋律，在戴上耳机的那一刻感觉到内心饱饱的满足。 　　这是因为，音乐能影响人的情绪。轻松、欢快的音乐可以使大脑及整个***功能得到改善。音乐可以影响人的生理功能。音乐的节奏可以明显的影响人的行为节奏和生理节奏，如呼吸速度、运动速度、心率等。 　　简单来说，节奏明快的音乐可以使人精神焕发，消除疲劳。旋律优美的音乐可以安定情绪，增加注意力和生活，有利于身心健康。节奏鲜明的音乐具有兴奋作用，能使人精神振奋。节奏缓慢、优雅的音乐具有镇痛、、***及调节情绪的作用。 　　从心理学的角度来看，音乐的作用也是有依据的。

学习音乐可以提高气质与生活品味

学习音乐可以提高气质与生活品味 社会上对学音乐的人常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。它是现实生活中的精华所在。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出的气质。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。举个例子来说：就好比你想读书，必学先学会识字，乐理也是一个道理。所以学习音乐的人，生活质量要远远超过一般人。她们所散发出的气质常常令他人羡慕不已。在所有艺术形式里音乐是带来气质与品位的。 学习音乐可以提高想象力 音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给了学音乐的人想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。

早期音乐教育能促进***学习品质的发展

早期音乐教育能促进***学习品质的发展 　　学习品质是指儿童习得知识技能的过程中，表现出的与学习相关的各种素质。 　　如：学习的倾向、态度、行为习惯、方法和活动方式等。 　　是对儿童现在及将来的学习都具有重要影响的基本素质。采用音乐教育对他们进行心理教育辅导无疑是一种有效的方法，音乐可以作为一个人自我表达的媒介，成为丰富自我情感和促进自我成长的途径。 　　在对***音乐培养过程中，注意在宽松无压力的情况下吸引宝宝主动参与学习。 　　平时玩音乐游戏做到循序渐进，富有挑战性，能促进***好奇心和好胜心的培养。游戏中有效的提问，能培养***专注学习、积极思考、及时进行反思的习惯，增强他们发现问题和解决问题的能力。 　　所以在早期音乐教育中，应更多地对***学习品质的关注和培养。

音乐教育作为传统心理健康教育的一个分支

　音乐能使一个人深度的连接内在自我，帮助宣泄内在情绪。在心理健康教育中运用音乐教育，构建音乐教育体系，对于调整学生的不良情绪、培养学生的健康情感、消除人际障碍、开发思维和能力等具有十分有益的作用，对于解决学生不健康的心理问题也起着非常积极的作用。 　　音乐教育作为传统心理健康教育的一个分支，有其独特性。音乐教育是以音乐为媒介，音乐是强有力的感觉刺激形式和多重感觉体验，它包含了听觉刺激和触觉刺激直接作用于***的生理和心理，并对其发挥作用。在音乐教育中通过使用各种音乐能够适应各种不同程度心理障碍的学生，使他们可以在音乐活动中获得成功的体验，而这种成功的体验对于一个人自我概念的形成和综合素质的提高是非常重要的。 　　从物理学角度来看，音乐是一种有规律的含有各种频率的机械波，具有一定规模和变化频率的声音振动作用于***各部位时，胃、肠、心脏、脑电波等随之产生和谐共振，各节律趋于协调一致，各的紊乱状态得到改善，促进身心***。 　　从生理学角度来看，节奏活动是人一切活动的基础。音乐的节奏可以明显的影响人的行为节奏和生理节奏，如呼吸速度、运动速度、心率等。当优美的音乐声波经听觉转换成生物电信号作用于大脑时会提高***和体液的调节作用，促进分泌有利健康的，从而改善血液循环，系统促进唾液分泌，加强新陈代谢，有利于人保持良好的心态。