MBA备考学生笔试不用准备,考前搞两下就过了

作为一名培训的老师，我不是奉劝大家一定去报名培训班，而是你在选择任何一个学校后，一定要慎重，不要去听所谓的江湖传言，那些对你负责吗？就比如有部分学生经常告诉MBA备考学生，笔试不用准备，考前搞两下就过了，结果，这些学生后没有过，受伤的不还是自己！报考条件不同：普硕研究生考试要求应届本科生就及以上学历，专科毕业两年后达到同等学力就可以。所以我一直以来坚持的一个观点：在没有取得事情成功之前，我们宁肯把它设想到难，也不要让自己倒在容易的道路上！

美国的管理学院在目标、手段和教学水平上的诸多弱点

需求的骤增，终暴露了美国的管理学院在目标、手段和教学水平上的诸多弱点。1958年，卡耐基会和福特会各自的综合研究报告，不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的***便放在了MBA上，美国每年授予的MBA数量达到授予硕士总数的20%以上。现在有超过1250个MBA学校，而且在内容和形式上有相当大的不同。MBA教育的春天终于来到。

管理学院不能令人满意的管理教育

但好景不长，进入1980年代，以1984年《哈佛商业评论》批评“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国工商业国际竞争力下降负有一定责任”为代表的声音，引起管理教育界长时间深刻地反思。但这一次并未形成统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了1980年代末至今的管理教育，包括：国际化，课程的整合，加强对才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰富学生的科学技术知识，对企业和企业家的重视，与远程教学的实践等等。但是实际而来就是因为受限制，毕竟是个人工作室，加之有些人又自以为是，基本容纳不了他人，所以就导致几年了，还是如此，学生大概也就几十人。而这场彻底的改革在20年后终于充分爆发。

商学院的终结:差意的成功

2002年斯坦福商学院的Jeffre、Pfeffer和ChristinaT. Fong发表《商学院的终结：差意的成功》，指出商学院的课程主要依据的学术兴趣和学科特长设计，与商业实践之间相差很远。2004年加拿大麦吉尔大学的明茨伯格出版专著，批评MBA教育在1959年美国福特会报告之后过于偏向学术化，脱离管理现实。个人行业的认识，对一个行业的看法认知是很重要的，这个关乎你目前在这个行业的高度，以及未来可以在该行业晋升的高度。