全脑教育其实是对传统教育的一种辅助，能够让孩子的学习方式从左脑式学习转变为全脑式学习，能让孩子轻松快乐地把知识学进脑中，并且融会贯通，che底理解知识。3-6岁***的思维能力在感知觉、专注力、***、想象力、辨别力等方面具有怎样的特点。并且提高孩子的专注力，让孩子在课堂上能够认真听讲，充分利用课堂的时间。通过全脑教育提高孩子的思维能力，能让孩子的阅读速度更快，让孩子在学习知识时更加轻松。

   孩子能在全脑教育中学到什么？

全脑教育能够让孩子温馨快乐的环境下，激发大脑的潜能，让孩子的专注力更强、***更好、有丰富的想象力、情商更高，更加懂事等，提高孩子的quan面综合能力，扩散孩子的思维，让孩子在学习的过程中更加轻松。运动系统不完善,3-6岁阶段的***，其骨骼中的无机盐和固态物质少、水分多，导致骨骼的弹性及可塑性较大，易弯曲但也极易gu折。随着科技水平的提高，人们生活水平也越来越好，所以对孩子的教育方面也越来越重视，而通过孩子早期的全脑教育，能够帮助孩子在学习的道路上更加轻松，让孩子赢在起跑线上。

3-6岁阶段可能会出现三种言语失常的现象：

一种换牙期间的口齿不清，这要在新牙长出后可以得到纠正；

第二种因胆小、害羞、情绪激动等心理因素而产生的发音模糊现象；

第三种为口吃，这一言语失常现象大多因为紧张、***jiao虑、模仿口吃、遗传而引起的。

当孩子出现了类似的状况，我们莫要紧张但也不能忽视，这在孩子的语言关键期来讲皆属于正常现象，为了让孩子平缓地度过这一关键期，我们还需给予孩子正确的引导。夜晚和白天的睡眠时间相对减少，主要是因为大脑皮质的兴奋过程增强了。例如，为孩子创建对话与交谈的环境、引导孩子词汇的正确发音与表达等，皆可以起到加强语言表达能力训练的效果。

   发现并培养孩子的兴趣

    学习不是人生的全部，限制孩子兴趣的发展，孩子的潜能便不会得到释放，发现并培养孩子的兴趣，孩子会更加乐观而自信。”孩子在成长之初，还不具备情绪调节能力，引导并培养孩子的这一能力，会让孩子更加趋向积极乐观的性格发展。比如，孩子喜欢足球，“只要不影响学习，你可以尽情地玩耍”，兴趣使然，孩子会满足于学习时的专注和努力。教会孩子调节情绪      宝贝你笑的时候更好看”“宽容、友爱他人，会成长自己，相信宝贝也能做到。”孩子在成长之初，还不具备情绪调节能力，引导并培养孩子的这一能力，会让孩子更加趋向积极乐观的性格发展。