全脑教育其实是对传统教育的一种辅助，能够让孩子的学习方式从左脑式学习转变为全脑式学习，能让孩子轻松快乐地把知识学进脑中，并且融会贯通，che底理解知识。并且提高孩子的专注力，让孩子在课堂上能够认真听讲，充分利用课堂的时间。具体来讲，3-4岁的***其想象的主题跨度较大，并常常带有很强的夸大性。通过全脑教育提高孩子的思维能力，能让孩子的阅读速度更快，让孩子在学习知识时更加轻松。

3-6岁***身体发育特点:1.大脑发育较kuai,3岁阶段***的大脑重量约为1千克，相当于出生时期的3倍左右。而到了6岁时，其脑重将达到1.25千克，要知道我们***的脑重约为1.4千克，也就是说3-6岁时期***的大脑结构、功能逐渐趋向成熟，这也便意味着这一阶段的孩子可以开始接受科学系统的学习了。2.觉醒时间延长,3岁时期的***，睡眠时间一般为夜间12小时，白天2小时；而到了6岁，夜间的睡眠时间减少了1-2小时，白天的睡眠时间减少了0.5小时。夜晚和白天的睡眠时间相对减少，主要是因为大脑皮质的兴奋过程增强了。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。

   “右脑开发”家庭教育技巧 :1.多使用身体的左侧。倘若孩子是“右利手”，鼓励孩子同时使用左手握笔、拿取物品，锻炼左脚踢球等左侧肢体运动可促进孩子右脑功能的增强。2.用心感受“五官”接触事物所带来感觉。临睡前给孩子讲故事，可以培养孩子乐观自信、阳光向上的性格；让孩子解说绘画作品的寓意，锻炼孩子的语言表达和阅读能力，会深化孩子的内心直觉感知力。3-6岁的***思维不具有传递性所谓的思维传递性是指事物之间所发生的因果关系通过中间物的媒介作用起到相互传递的效果。

   发现并培养孩子的兴趣

    学习不是人生的全部，限制孩子兴趣的发展，孩子的潜能便不会得到释放，发现并培养孩子的兴趣，孩子会更加乐观而自信。比如，孩子喜欢足球，“只要不影响学习，你可以尽情地玩耍”，兴趣使然，孩子会满足于学习时的专注和努力。教会孩子调节情绪      宝贝你笑的时候更好看”“宽容、友爱他人，会成长自己，相信宝贝也能做到。3-6岁的***思维不具有守恒性所谓的思维守恒性是指我们所看到的物质形态虽有变化，但物质属性并未因形态的变化而变化。”孩子在成长之初，还不具备情绪调节能力，引导并培养孩子的这一能力，会让孩子更加趋向积极乐观的性格发展。