惩罚孩子是需要技巧的！

   注重孩子成长，而非惩罚本身,每个孩子都会犯各种大大小小的错误，这其实很正常，孩子们正是在犯错误的摸爬滚打中逐步成长的，我们要注重“吃一堑，长一智”，丰富认知体系，增加生存技能，这也是惩罚的初衷。如果我们过多地注重惩罚的方法、惩罚的形式，一犯错，就先强调要惩罚，那么，不但不会促进孩子成长，还会让孩子的安全感受挫，他们会害怕惩罚本身，进而采取撒谎等其他方式来逃避，孩子的行为问题也会变得更多。

   锻炼右脑的传统模式都是要制造一个没有语言的无意识状态。据说测定坐禅高僧的脑电波图后发现，脑波速度有所降低，处于一种接近睡眠的状态。但坐禅与睡觉有本质的差异，是一种清醒的无意识状态。

   科学测定发现，当人在日常生活清醒时，处于通常的意识状态，以左脑为主进行思维，此时大脑发出β波（14-30赫兹）。而进入“入定”状态、半睡半醒、处于非常松弛又宁谧状态，脑部发出α波（8-13赫兹），称这种状态为“变异意识状态”。整个人的生理状态改变，心跳脉搏减速，呼、吸轻柔。此时右脑摆脱左脑的长期控制，充分自由运作，个人潜能得以发挥。

   儿童右脑开发的注意事项

不要饱食：现代营养学研究发现，进食过饱后，大脑中被称为“纤维细胞生长因子”的物质会明显增多，而它的作用就是使毛xi血管细胞的脂肪增多，促使动脉粥样硬化。长期饱食，势必导致脑动脉ying化，出现大脑早衰和智力减退现象。

不要蒙头睡觉：随着被子内的二氧化碳浓度升高，氧气浓度会不断下降。长时间吸进潮湿的含二氧化碳浓度高的空气，对大脑的危害极大。

  右脑开发记忆法

   兴味助记法

   所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助右脑开发记忆。比如可用编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同；楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰；魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。