***学英语父母言传身教父母

***学英语 父母言传身教 　　父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。 　　***学英语 家长勿包办代替 　　对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便***代劳，使孩子失去求知欲，更失去了学习英语的耐性。 　　让孩子***学习英语 　　无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做英语练习题慢或不能做出来而将答案告诉孩子的办法是错误的。故事多一点，词汇少一点学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是的。应当培养孩子***学习知识和解决问题的能力。 　　重视***英语学习的过程甚于结果 　　刚会走的孩子是不可能会跑的，初学钢琴的人不可能即刻演奏出动人的乐曲。孩子要经过爬、走的过程后才能学会跑；学习钢琴必须有一个反复熟悉琴键的过程。即使孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。

快速建立英语思维的关键因素

想要快速建立英语思维，这个因素一定要重视。环境就是建立思维的一个重要因素。我们为什么会有中式思维，因为我们就是在中文的环境下不断的学习，才掌握的。所以想要建立英语思维，一个好的英文环境是必不可少的。随着年龄的增大，逐步提高阅读难度，提高小朋友对词汇的想象力，同时辅以简单的句子，并逐步加深句子的长度和难度，鼓励小朋友学会用完整的句子来表达自己的想法。只有我们身处在有个纯英文的环境当中，我们每天进行不得不大量的进行英语的输入和输出，或许刚开始会觉得比较困难、不适应。但长时间下来就会对母语的依赖慢慢降低，渐渐就能学会用英语的方式去思考。 好的英文环境并不一定要去英语***，建立英语思维的***就在于，降低母语的依赖，加强英语的输入和输出。学会以英文的方式去思考，平时可以看一些英文原版电影，不带中文字幕的那种，也可以看一些因为书籍或者新闻，思考他们说的这句英文想要表达的意思，更多的是理解，而不是翻译。以上就是小编为大家介绍的快速建立英语思维的关键因素，同时单词的积累也很重要，只有积累更多的词汇，才能够更好的表达自己的想法，才能够更好的去运用培养英语思维。

提升孩子的思辨力        

儿童成长到6岁左右，大脑已发育至80%，此时儿童的学习开始进入知识性学习，经过前期启蒙类阅读的积累，孩子有了初期的思考能力，随着分级阅读的广度和深度的提升，阅读过程中孩子开始接受现实题材、历史题材、非小说性书籍，通过启发引导，孩子逐渐开始从无意识到有意识，去思考文章的核心和笔者意图等，这是思辨能力培养的幼芽阶段，人因为有了这个能力，便有了自己的***思考和判断能力。我多次试验总结，觉得想要提高孩子英语口语水平，的办法还是找个外国人练习，毕竟人家天天说英语，随便和他们说上一两句，很容易就能够听出来你存在的毛病。        

未来小朋友长大后，随之而来要应对大量的考试。分级阅读给小朋友从小培养了良好的阅读习惯，增强了阅读理解能力和逻辑思维能力。找个朋友一起对练，会有更多的话题，调动英语学习的气氛，还能互相纠正发音上的错误。他们不再是读死书，丰富的课外知识储备让他们即使面对教科书中的内容，也会更加灵活地学习、理解、吸收和应用，让学习变得轻松和愉快。

误区：孩子用英文对话熟练之后才能开始阅读

“听→说→读→写”是学习任何一种语言都必须遵循的规律。

但是语言交流是有一个前提，那就是有互动的环境并且有必须讲的需要。

在中国孩子的英语学习中，口语中国短板一定是受制于现实环境的。

即使孩子的听力水平再高，大部分人也难以找到互动的环境来说英语。

误区：认为找外教练口语就能说一口流利的英文

也许是因为我们这一代成年人吃够了哑巴英语的苦头，所以，在目前孩子的教育中，我们特别重视孩子的口语训练。

原本语音作为一种交流工具，说出来是一个基本功能。

但是目前的问题是，大家在孩子不进行大量听力输入的情况下，在没有任何英语语音和场景积累的情况下，以为有一些单词量就可以直接找外教。

希望依靠和外教谈天气、聊爱好就可以解决孩子的口语问题，是非常不现实的。

在语言环境还不够好的情况下，重视孩子的家庭中的情境对应积累，多听原版儿歌，多看原版动画片，多听原版故事音频，这些都是积累英语语言信号、训练韵律节奏和语感的有效途径。

孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力有了，才有可能听得懂别人说的是什么。