校园，一个充满着文化气息，神圣而纯洁的。校园雕塑是摆放在校园景观内的雕塑制品，可以是人物雕塑，也可以是富有意义的小品雕塑，也或是生动有趣的动物雕塑等等，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，它是物质化了的精神载体，也是是校园文化的载体，反应着一个学校的精神文化水平和道德素质要求。

通常我们常见的校园雕塑构成主要以古今中西方名人雕塑、伟人雕塑为主，大多是在人类文化发展中起到过重要作用及杰出贡献的人物，树立于校园当中，可起到精神鞭策及思想教育作用，比较有代表性的人物雕塑有学者，如外国的马克思、中国的孔夫子等；有科学家，如外国的爱因斯坦、中国的彭加木等；有精神榜样，如雷锋、焦裕禄等；有英雄，如董存瑞、苏宁等，有校园创始人铜雕塑，还有革命伟人铜像等等，可以选材的类型有很多，除了以人物雕塑为主外，还有独具特色，有丰富象征意义的动物雕塑，比如象征力耕不息、勇于开拓、自强不息精神的开荒牛雕塑，在浓厚的文化气息中无疑不是锦上添花之笔，除此之外，还有源于生活、幽默诙谐的小品雕塑，以增加校园氛围的轻松愉悦之感。

雕塑是利用某种材料，经过构思设计，有目的进行创作，指用各种可塑材料(如石膏，树脂，粘土等)或可雕，可刻的硬质材料(如木材，石头，金属，玉块，玛瑙，铝，玻璃钢，砂岩，铜等)，创造出具有一定空间的可视，可触的艺术形象，借以反映社会生活，表达艺术家的审美感受，审美情感，审美理想的艺术，通过雕，刻减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造人物雕塑的目的，那么雕塑起到哪些作用呢。

雕塑在环境中起一定美化作用，纪念作用，环境艺术的核l心是空间结构，因此它要求各个组成整体环境的局部都要具备与其统一的空间意识，当然，建筑是环境艺术的蕞基本的组成部分，而一般作为造型艺术的雕塑在进入环境中时将怎样表现其空间意识呢换言之，当雕塑作为环境的参与者进入特定空间时，就拿城市雕塑来说它应具备怎样的空间功能呢，城市雕塑作为空间艺术的城市雕塑，虽然是隶属于环境的存在而存在的，但是却积极主动地给环境以充实，增强l人们对于环境的主观意识，并调整，弥补其不足，而适应于人们心灵的需要，它使我们的生存空间，朝着更加理想化的方向发展，在许多时候，城市雕塑在环境中起到了主导性的作用，对整个环境趋向的持续协调与统一起着关键性作用，城市雕塑不是盲目武断地对环境的干涉，而是带有指导性的广场雕塑主持者。

雕塑选材除了考虑视觉效果，其可塑性、耐腐性等都需要考虑。很多企业也是为了能够标新立异，达到与其他企业不相同的目的，选用玻璃钢为材料来设计玻璃钢文化浮雕雕塑。例如酒文化雕塑、茶文化雕塑常常见于酒馆、茶馆。选择好材料之后，接下来就是考虑园林景观雕塑设计公司施工的合理化。要采用生产加工便捷，构造相对性简易，玻璃钢特性好。在不可以确认构造是不是有效，是不是能承担外部载荷状况下应谨慎挑选材料，以防留有安全风险。

雕塑接缝处理，将若干成品部分拼接之后，其缝隙需要粘接、打磨处理。雕塑支架制作，搭建支撑玻璃钢雕塑成品稳定的骨架，一般都以钢材为主。玻璃钢是近五十多年来发展迅速的一种复合材料。玻璃纤维的产量的70％都是用来制造玻璃钢。玻璃钢硬度高，比钢材轻得多。由于所使用的树脂品种不同，因此有聚酯玻璃钢、环氧玻璃钢、酚醛玻璃钢之称。质轻而硬，不导电，机械强度高，回收利用少，耐腐蚀。