儿童语言***训练方法：

常规性训练。针对儿童语言障碍的******，常见的方式也是常规性的手段，主要包括对其进行发音训练、口舌力量和灵活性训练。实践中，针对发音训练，要综合运用压声等技巧，让儿童下压腹腔，迫使其发音，用手或者软软的东西挠手心部位，直到发出笑声，进而带动整个发音效果的提升；针对口舌灵活性的训练，主要是通过口舌操的方式进行，口部活动、舌部活动，真正让儿童做到灵活自如地做张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作，舌部的运动要锻炼其灵活性，弹舌、舔嘴唇等动作，都要随时可以完成。家长可以选择合适的图片、实物、以及图片对应的词语卡片，首先向儿童出示图片，而后是实物，后是文字卡片，待儿童能理解字卡意义后，家长可向儿童介绍实物的用途、功能等。

提醒：口舌操也可在百度上搜寻关键词查看视频。

  ***语言训练步骤：

1．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量；

2．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音；

3．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

4．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”；

5．文法结构不成熟：会使用自己的一套语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义；

6．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问；

7．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

   不管多大的孩子，都有训练价值，不能轻易地放弃希望；训练一定要抓住要点，要在***人士指导下科学进行，而且一定要坚持不懈。家里有孩子，父母一定要知道以下几点：

1.的训练多数需要伴随终生。很多家长会认为的干预训练是阶段性的，以为孩子在经半年、一年或两年后就会***，可以去上正常的学校。真实状况是，并非像其他***一样几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为，对其的干预将会是伴随终生的。孤独症筛查评定主要有简易***孤独症筛查量表，适合于1岁半以上的儿童。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，不是阶段性的干预后就可以高枕无忧。

2.的训练需随时随地进行。很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行，需要付出耐心与毅力。家长觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，这种观点是大错特错的！训练孩子的好老师就是孩子的父母。正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。（2）语言发育减缓：有的宝宝在两三岁的时候还能用简单的语言表达，但是语言能力在病情严重后就会渐渐消失。