因此，对于这类艺考生来说，办法就是进行文化课培训。如果确实有许多基础知识点实在无法弄清楚，与其一直堆积，倒不如在课后找学校老师或者培训机构有针对性的进行补习，强化语数，抓主干知识抓常考点，做练习应与知识点梳理相结合，教学成绩很重要。近年来，艺考培训学校层出不穷，鱼龙混杂、良莠不齐的艺考培训市场以各种形式迷惑着家长及学生，让家长和学生在学校的选择上困难重重。省级招生应以发布的***目录为指导，考虑高校人才选拔需求，合理细分统考科类(如音乐类统考应区分声乐、器乐种类，舞蹈类统考应区分舞蹈种类)并公布其对应的艺术类***范围。

艺考生绝大多数较聪明，悟性也高，短时间内有希望将自己的弱势科目提起来，相信艺考生一定能够大幅度提高自己的总成绩。省级统考已涵盖的***，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的***考试成绩。确有必要补充考核的艺术类本科***，高校应面向省级统考合格生源***校考。省级统考未涵盖的艺术类***，高校可***校考。然而，不少学校纵使广告打得再响，但也是虚有其表，拿不出真材实料。所以，家长及学生应特别注意甄别学校的往届的教学成绩与否。

艺考文化课老师须了解艺考生的现实基础，需要有丰富的备考经验，有取舍得当的教学进度，在落实知识考点的同时注重兴趣培养与情感交流，帮生树立信心，善于挖掘学生潜能，帮助每一位甚至零基础考生制定培训方案。大部分艺术生无论在备考***课的时候或者在备考文化课的时候，往往缺乏自信，心理压力很大。而这些不良的备考情绪则会影响考试成绩，重则直接影响考生未来的前程。师资力量很关键。***的师资团队是艺术培训学校的办学根本，没有好的师资，不可能出好的成绩。艺术***教师必须具备极高的综合素质，不仅要有好的学历，在教学经验、***能力等方面也必须突出。

编导对考生潜质没有要求。这是对考生大的误导，尤其是很多地方艺，为了盲目招生，把编导艺考说成没有任何门槛的，误导了很多家长和学生，播音要求学生身高外形，表演要求声台形表，编导的要求虽然不外化，但是对考生的内涵要求极高，要求考生有良好的文笔，有良好的人文积淀，有活跃的思维，有较强的表达能力，总之，编导艺考要求是非常高的。