面对需要行为纠正的孩子，老师应该怎么做

面对的是一群特殊的孩子，等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是他们的天性。他们的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。特教教师有它工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。

1、全封闭式学校好。

2、有利于提高生活技能。学校按学生身体发育规律安排生活起居，孩子在老师的指导下管理自己的生活，有利于培养良好的生活习惯，锻炼学生的自主管理能力。

3、有利于培养***能力。适当离开父母，可以培养***处理问题的能力和自我约束的能力。使心智更加成熟。

4、有利于提高学习成绩。

5、有利于培养良好的习惯。学校有严格的作息时间，学校有统一配餐，能有利于克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良习惯。

6、有利于提升综合素质。有素质的教师全天候地影响孩子，加上学校开展的多种社会实践活动有利于学生开拓视野和个体知识结构的互补，便于各方面发展。

7、有利于拓宽学习环境。寄宿制学校的校园、教室、公寓、活动场所都是学习的课堂，学生的学习、生活、休闲时间都是接受教育的时间。

对于内向的孩子，父母鼓励他们“走出去”，创造条件让孩子***做事，比如买东西、去邻居家、借东西等等。经过一段时间后，孩子的性格会比以前更加外向，可以让孩子更大胆地接触一些孩子感兴趣的东西，这样他们会潜移默化地增强自信心，塑造个性，孩子的性格开始逐渐的不再内向，变得活泼开朗起来。不管是内向还是外向，勇敢还是博爱，只要是孩子与生俱来的就是好的。我们父母们要做的就是学会欣赏孩子，创造机会让孩子运用自己的优势，并在这个过程中建立自信，完善自我。

厌学的主要特征是对学习的厌恶、反感，甚至感到痛苦，因而“厌学生”经常逃学或旷课甚至辍学。一般来说，影响学业成就的因素有很多，但其中以“学习欲望”很重要。而厌学就是以“学习欲望”的缺乏为主，如果个学生有学习欲望，确立了学习目标，就会用自己的坚强意志去克服困难，“无坚不摧，无难不克”，即使受到智力、健康、环境的限制，也能在限制下获得很大的发展。反之，没有学习的欲望，无心学习，即便智力水平再高，环境条件再好，可能也不会有多少成效。厌学是家庭、学校、社会和个人因素共同作用的结果。