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家长：了解孩子做有针对性的准备

在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。”所以，马老师认为，除非孩子本身有很强的学习欲望，否则不必过早为他们加压，可以在学龄前让孩子接触些拼音兼顾识字，不要刻意地追求量，以免使孩子失去学习的兴趣和新鲜感。家长应该在孩子进入小学前的教育阶段，就应该对他有一个全i面的了解。如：孩子的学习意识、学习习惯、作息时间、各种生活能力(自我管理、与他人交往、应对突发事件、安全意识等)、心理素质等。在了解孩子的基础上根据小学的要求有针对性的对孩子进行教育和培养。比如，给孩子制定合理的作息时间。如：早晨几点起床、起床后第—件事情应该做什么?第二件事情应该做什么……让其养成良好的作息习惯。

此外，家长也应为***设置一个安静的学习环境，将孩子的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给孩子创设一个学习的环境等。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：1、生字可用生字卡教，在书店里买就可以了。对***园布置的任务，家长也应积极配合完成，协助教师逐步培养孩子良好的学习习惯。应该注意的是，在培养过程中，家长不能以训导的方式培养孩子，以免引起他更大的反感和逆反心理，应以朋友的身份多跟他耐心的交流，仔细回答他的每一个问题。

义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、实行精品小班制教学。

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激发孩子的好奇心与想象力。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：一二年级家长想让他学习的时候，千万不要让他讨厌学习。好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生活学习中激发其好奇心是让***轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的***接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“***行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。

从***园进入小学，孩子一般会面临六大变化：

◆ 学习内容：从具体生活走向抽象内容。

◆ 师生关系：从侧重保教走向侧重教育。

◆ 学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。

◆ 生活作息：从时间宽松走向相对紧凑。

◆ 社会期待：从基本没有压力的“小朋友”走向承载了家庭更多期望的“小学生”。

幼小衔接—家长的态度既要积极，也要讲究策略。

一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。

二是全i面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。