【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

培养孩子良好的学习习惯。

孩子注意力容易分散，自我控制能力不强。家长要为孩子提供安静的学习环境。当孩子看书、写字时，家长一方面不要让孩子看到、摸到与学习无关的东西，不允许孩子一边看书一边吃零食、一边写字一边玩玩具;另一方面不要让孩子听到与学习无关的声音，不允许孩子一边看书一边看电视、一边写字一边听收音机，使孩子明白学习时要专心的道理，以培养孩子聚精会神的好习惯。而小学教育则不然，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己去应对，孩子在校的主要任务不是游戏而是学习，学期结束时还要参加各种考试。如果家庭住房较大的话，可为孩子准备一间小书房或一个学习区，用孩子的名字来命名，并和孩子一起布置这个小天地，以消除各种不良因素对孩子学习的干扰。

小学生应具备哪些***生活能力？

当***进入小学，成为一名小学生后，应该具备以下***生活能力：

1.知道并记住自己的家庭住址和父母姓名、电话，知道学校的校名、班名，认识从家到学校的路线。

2.能认清自己的东西，每天按课程表自己整理书包、收拾文具，会自己削铅笔。    

3.会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动，学习做值日生。

4.遇到困难时能积极想办法，会寻求别人的帮助，并能清楚地表达自己的要求。

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍入园准备：

1、时间准备宝宝入园前，家长要帮助孩子了解作息制度，熟悉***园的一日生活。可以在报名前后了解***园的生活制度，然后在宝宝准备入园这个期间，家长就可以开始针对性地让孩子的一日生活安排尽量向***园看齐。这样的话，等孩子真正入园以后就能更快的适应***园的生活了。两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。

2、物质准备与孩子一同准备开学用品并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服;轻便的软底鞋;一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。如果宝宝依赖性较强，可以在蕞初一段时间，让他带1、2件喜欢的小玩具，以减轻分离焦i虑。家长应注重培养孩子的非智力因素，如兴趣、专心、坚强、自信、乐群等心理品质，以及时间观念、规则意识、任务意识等。