全优学能课堂（幼小衔接）～2019年暑假班全优学能课堂火热报名中！

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

很多孩子不适应“幼小衔接期”

很多经验丰富的老师都有一个共识：小学与***园存在的客观差异，的确让很多孩子很不适应。而他们第—步的成败，也的确会对他们的成长产生重大影响，因为孩子是在不断取得的成绩中获得信心和动力的。因此，在入学前帮孩子形成良好的心理品质，养成良好的学习习惯，使孩子具备一定的自理、自立能力和听、说、读、写的基本功是至关重要的。有效结合语言教育活动，给***讲一些有趣的故事，多问***几个“为什么”引发阅读的思考。如果孩子习惯好，有自信，有规范意识，学习能力较强，那么孩子入学后很快就会引起关注，他的学习热情、学习效率自然升高。反之，如果孩子不被老师同学肯定，势必会使孩子产生自卑甚至厌学情绪，陷入恶i性循环。

为了使孩子能掌握***上学的各种有用信息，家长可利用饭前饭后的时间，和孩子一起玩“词语接龙”的游戏。首先，可把有关小学生生活的词语融入其中。***园和班级都会通过家长学校讲座、家庭教育咨询、家园小报、家长会、家长园地、家园联系册，向家长介绍有关孩子进入小学的一些准备工作，家长应该及时参加，认真旁听、观看、阅读，并利用这些机会，向***、园长、教师请教有关孩子入学的具体问题。比如，当家长说“绿领巾”时，启发孩子说“红领巾”;当家长说“校徽”时，指导孩子说“校服”;当家长说“老师”时，引导孩子说“同学”;当家长说“上课”时，指导孩子说“下课”;当家长说“要发言”时，要求孩子说“先举手”。

其次，可把有关家庭居住环境的词语融入其中。例如，当家长分别说出“小区”、“路名”、“电话号码”、“门牌号”、“手机i号码”时，启发孩子一一说出家庭所在小区的具体名字、路名、电话号码以及爸爸、妈妈的手机i号码。【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：●提高孩子的***生活能力。再次，可以把有关交通规则的词语融入其中，比如，当家长说“绿灯”时，启发孩子说“行”;当家长说“红灯”时，要求孩子说“停”;当家长说“交i警”时，指导孩子说“行人”。

教师如何培养***的集体归属感？

***期是建立集体归属感的关键期，***园教师培养***的集体意识，通过一日生活，引导***喜欢与小朋友一起游戏、学习和活动，感受集体的温暖，得到他人的帮助和关爱，逐步建立集体归属感。

小学教师注意在集体中培养学生的自我约束力，共同遵守班级的基本规范，通过班级值日生、运动会、小组学习竞赛、优i秀班级评选等活动，使学生对班级有集体荣誉感，培养学生愿意为班级做事情的责任感。

如何培养***良好的品德行为习惯？

教师要规范自己的教育教学行为，用自己的魅力去感i染、带动***，帮助***逐渐养成基本的文明礼仪习惯。在日常活动中，有效结合班级环境布置、开设***品德教育课程，设计《礼仪纠纠错》、《怎么去做客》等趣味游戏，做到品德教育与日常教学紧密相连，养成尊敬老师、团结同学、诚实守信、热爱劳动等优良品质。对于刚入学的学生，良好的学习习惯不但能使其尽快适应小学生活，还可以有效地帮助学生体验学习的乐趣、激发学习的兴趣，使其终生受益。