【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

为了使孩子能掌握***上学的各种有用信息，家长可利用饭前饭后的时间，和孩子一起玩“词语接龙”的游戏。首先，可把有关小学生生活的词语融入其中。两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。比如，当家长说“绿领巾”时，启发孩子说“红领巾”;当家长说“校徽”时，指导孩子说“校服”;当家长说“老师”时，引导孩子说“同学”;当家长说“上课”时，指导孩子说“下课”;当家长说“要发言”时，要求孩子说“先举手”。

其次，可把有关家庭居住环境的词语融入其中。例如，当家长分别说出“小区”、“路名”、“电话号码”、“门牌号”、“手机i号码”时，启发孩子一一说出家庭所在小区的具体名字、路名、电话号码以及爸爸、妈妈的手机i号码。还可以请小学老师或小学生到***园里，来跟孩子们讲座互动，让孩子对小学充满向往和积极的情感。再次，可以把有关交通规则的词语融入其中，比如，当家长说“绿灯”时，启发孩子说“行”;当家长说“红灯”时，要求孩子说“停”;当家长说“交i警”时，指导孩子说“行人”。

小学与***园的教育方式有什么不同？

小学教育以课堂教学为主，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在学科教育教学活动中。

***园教育以游戏为基本活动，将游戏作为对***进行全i面发展教育的重要形式，寓教育于各项活动之中。

小学与***园的师资配备有什么不同？

小学每班有1名班主任，全i面负责管理学生的学习和生活。每门学科有1位教师任教。***园每班配备2名教师和1名保育员或3名教师。教师全i面负责班级各项工作。保育员在教师指导下，主要负责照料和管理***的生活。

如何在家中培养孩子的注意力？

根据孩子的身心发展规律与特点，从以下几个方面进行培养：

1. 为孩子创造安静的学习环境。孩子学习的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要摆放在较远的位置。

2.在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

3. 在家中让孩子做些力所能及的事，当事情完成后，家长要及时进行鼓励评价，让孩子产生一种满足感和成就感，培养孩子形成有始有终做好每件事的良好习惯。