讲师技巧

 通过提问，引发学员的讨论和思考，可以使沉默的人发言，启发学员的思维，了解学员的知识掌握程度，带动学员的经验分享，促进课题的互动气氛。

因此，培训开始前，讲师可在讲课计划中写下可能提问的问题，并注意问题必须简短和容易理解、必须只包含一个主题，且应联系学习要点。

使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容；

使用封闭式的问题来获得肯定（你同意么？）

决不要问那些可能使学员尴尬的问题；

决不为了炫耀、刁难而提问；

对有经验的学员可提问更难的问题；

讲师授课技巧

授课千万不能只讲授课内容，为了避免枯燥乏味，我们上课可以多穿插一些小故事，引起学员的兴趣，让他们的注意力放在讲师身上，那需要将一些什么故事呢？故事要求简练干达，条理清晰，短小精干。简单的交代清楚故事人物和一些必须的资料。然后故事的发展，高潮，后的结果。千万不能拖沓，要惜字如金。毕竟一堂课可能会穿插好几个故事。用3分钟能说清楚的就不要拖延到5分钟。

什么是讲师？

       1960年3月5日，颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专i业必需的理论知识和实际知识与技能，能够***讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专i业的书籍。讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。

如何练习台风？——123法则

1.不要只做一种声音的老师；不要老是用“一指禅”

2.翻页笔不要老用红点晃啊晃，顶多停留2秒

3.不要只会看三个地方：看天看地、回头只看PPT

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