讲师授课技巧

对于***学员而言，很善于***思考，当面对***学员的提问，我们更是要认真、谨慎的对待。处理问题的选择方案有：

直接回答，如果答不出，也需直言不讳。（如"我不知道，但我可以为你找到…"，"确实没有对与错的，不过，我个人认为…"）

将问题还给提问者：您会怎么做？

将问题交给有关专长的人去回答："小王，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么处理的。"

邀请大家献计献策；

推迟解答：对于个别或难以回答的问题，"我需要认真思考一下，稍后我们再探讨好么？"

什么是讲师？

       1960年3月5日，颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专i业必需的理论知识和实际知识与技能，能够***讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专i业的书籍。讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。

讲师授课过程技巧

承上启下，老实交代。讲课这东西，不需要什么华丽的手法，也不需要玩什么心理战，在讲授课程前就把这节课的主要内容告诉大家，也就是通常说的目录和过渡页，它们的好处是给学员一个指领，告诉他们你这节课的讲课顺序，同时也能给自己一个提示，按照目录的顺序来讲解，避免我们因为紧张而出现的思维混乱。所以，坦坦白白，目录上有什么，就是我要讲的内容。

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