讲师培训小技巧

培训技巧有讲bai授法、演du示法、研讨法zhi、视听法、角色扮演法dao和案专例研究法、模拟与游属戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
　　讲授法是讲师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
　　演示法是运用一定的实物和教具，通过实地演示，使受训者明白某种工作是如何完成的。
　　研讨法通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
　　视听法是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
　　角色扮演法设定一个接近现在状况的培训环境，参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。

      家政行业人才网将前沿的授课理论与家政技能相融合，培训数百名家政讲师，并为各培训学校、家政公司提供养老讲师、母婴讲师、家政讲师、保洁讲师、收纳讲师、电商***讲师和手工编织讲师等各方向的讲师服务。 提升行业人才价值，推动家政行业发展。

授课小技巧

       一小时的讲课，学员到底能听进去多少知识内容呢，事实证明听众不可能记住你所有讲的东西，你在关键地方设置的几个富有画面感的段落，就像闪光点一样，会让你的听众记忆犹新，铭刻至深！你就要把你的富有画面感的段落设置在你需要听众记住的地方！比如引起强烈共振的段落；在阐述内容时的一个形象比喻；内容的某一个或数个闪光的地方！等等。

说课的节奏是指说课者说课时声音的高低和语速的快慢。说课时掌握好节奏，该慢则慢，该重则重，张驰有致，抑扬顿挫，不但能提高语言的表现能力，而且还能提高语言的力，从而优化说课效果。总的要求是，应用叙述的语调说课，中速、声音不轻不重。但在现实的说课活动中，有时会出现三种情况：一种是规定的说课时间到了，而课还未说完，于是出现了说课的“拖堂”;二是“前松后紧”，即说课开头时慢慢吞吞，没有时间观念，后来发觉时间所剩无几，而内容还有一大截未说，于是慌里慌张地突然加快语速，一句接一句，也不管别人能否听得清楚，后匆匆忙忙，草草收场;第三种情况与第二种情况相反，就是“先紧后松”，开始时说得快，后来内容快说完了，而时间尚剩许多，说课者只好采用东拉西扯，或故意减慢语速，以期延长时间。

讲师肢体动作一定干净清晰

     作为讲师在台上出现的时候，动作一定是非常干净的，这里干净是指我们没有很多的零碎的细小动作，详细的又可以体现在两个部分：

1）脚下的动作要干净清晰。

     讲师实战训练的时候和大家一再强调：讲师在讲台上来回移动时，移动要稳，定台要准。可以采用“一二”的两步***法。

2）手势动作也要干净清晰。

     培训师的身体如果随着讲课左右摇摆，或者讲课时手势都是随意的进行摆动，那就使这个老师看起来就没有那么，或看起来没有那么