儿童***的表现

1、与周围人的交流不自然，情感表露受限

这一点在儿童***前兆也会有表现，但是容易受到家长的忽视。情感受限是儿童***有明显表现的一个症状，孩子通常跟人讲话不敢直眼睛，同时感情的表露也会显得生疏，患有儿童***的患者通常一个人独处时会更加的自在。

2、拥有固定且刻板的生活方式，对任何的改变都会有大的情绪波动

儿童***患者一般拥有稳定且严格刻板的生活方式，小到自己所用餐具的摆放，大到家具的移动都会对其情绪造成激烈的影响。儿童***患者对于周遭出现的任何改变都会反馈在情绪的表达上，家长要更加仔细的保护其周围环境。

 如何开展***儿童家庭***？

家长要做的***

规划孩子的生活和人生

要为孩子的一生规划，如果你只是单独的只进行***训练，那么孩子3-6岁在***机构，6-12岁也在***机构，12岁以后还在***机构，什么时候我们的孩子不在***机构了呢？家里没有钱的时候就不在***机构了。所以说孩子毕竟是一个孩子，也要和同龄的孩子一起交往一起学习，所以说融合教育对孩子来说是非常重要的，也是这几年的大趋势。

无语言***儿童如何训练

1.模仿嘴巴动作：

进行呼吸练习，让孩子模仿吹彩纸，吹倒积木，用吸管在装满水的杯子中吹泡泡，吹燃烧的蜡烛等。如果这一步骤可以基本完成，孩子应该学习和观察什么对您刚发出的声音做出了反应。训练者模仿孩子的无意识发音，并让孩子再次模仿并发音相同的声音，以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。

2.口音训练

孩子很难快速学习模仿嘴的形状和发音。在儿童模仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力的基础上，逐渐过渡到模仿嘴巴的形状和发音。对于年龄较大的孩子，预训练任务侧重于模仿嘴唇。

对于年幼的孩子，请专注于自然环境中的发音练习。找到一种与他玩耍的方法，例如：驾驶汽车时模仿“哔”的声音，当玩鸭子时模仿“嘎嘎”的声音。慢慢使孩子们开始对模仿发音感兴趣，培训师可以引导孩子自觉地发出一些单声道的声音。

然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节的单词或单词。在一对一的培训中，与孩子的互动也非常重要。例如：唱一些诸如小手拍打的韵律或模仿一些手指练习。这些可以增进儿童和培训师的感情，并使他们与培训师的合作更加和谐。

  ***孩子干预后没效果？确定你做对了吗？

指令给孩子但是无辅助

许多父母给孩子下达指示后，孩子们不会做出反应或倾听，父母常常会反复下达指示，语气会变得越来越严厉，语气会变得更高，甚至谴责孩子，但孩子仍然对父母发出的指示漠不关心。我们通常将这些指令称为空指令。

这将导致父母的指示对孩子无用，对指示和语言，社交信号等不敏感，并且会感到被问到该做什么和该做什么，并且会随着时间的推移而抵抗也会觉得孩子的不听话”。

因此，必须执行给孩子的指示孩子没有执行di一遍。当发出第二条指令时，在反应时间之后，孩子仍然没有回应或犯了一个错误。父母应及时提供帮助，以确保孩子的反应与指导一致。