***的表现

1.有沟通障碍，没有沟通技巧

许多***儿童缺乏社交沟通能力，不会与儿童一起玩，很少参加其他儿童感兴趣的活动。他们不喜欢参加多人游戏或根本不参加。

2.行为异常和脾气怪异

***儿童喜欢以单一方式做事，不喜欢随意改变。一旦养成了习惯，就无法轻易改变它。有时很难支撑，让人感到筋疲力尽。

3.语言退化

有些孩子从小就拥有语言和发音，甚至会说话。随着年龄的增长，他们的语言能力会下降，发音会下降。

  无语言***儿童如何训练

听简单的说明：

1.可以完成一步指示：过来，坐下，站起来等等。

2.拍手，踩脚，摸一liu。 3.遵循指示进行移动，例如：移动凳子，托杯等。

练习听指令可以提高孩子的注意力，语言理解能力，协调能力和协调能力。

例如，当我们发布指令时，我们将要求孩子首先关注我们。我们发出指示后，孩子会做出回应，表示他注意到了我们。上课前准备：坐下，放下手，用眼睛看着老师。如果说拍手，他会拍手，表示他已经可以理解拍手的声音。在此基础上，我们进行下语言的刺激和模仿，他将与我们积极合作。

  ***孩子干预后没效果？确定你做对了吗？

不及时辅助

许多父母会有一个问题。在同样的指示下，为什么孩子愿意听老师的话，却对父母的话漠不关心？

实际上，这是由不及时的辅助引起的。刚开始时，父母没有让孩子不得不执行指示。稍后，孩子会发现父母的指示可以不完成，因此他会选择不这样做。

当孩子与老师接触时，老师通常会严格要求他完成教学。当孩子发现以前对付父母的“技巧”不太好用时，他通常会选择听从老师的指示。

面对儿童不遵守指示的情况，父母必须记住在发出指示后要完成指示。当孩子不想做或不愿意做时，应及时给予孩子帮助，并及时给予奖励和加强。