如何开展***儿童家庭***？

家长要做的***

1.家庭环境要改变

比如孩子语言比较少，家长是否在家里的时候看到家里有什么东西就和他说这个东西叫什么，只需要说名字就可以了。如果没有请去做，孩子在构音的时候必须需要大量的语言去刺激才能激发出孩子的语言。

2.去掉“三个过度”

制约中国当前***技术的原因不是***技术，而是这个三个过度：

①过度帮助：家长总是过度地去辅助孩子，而没有做到适当的放手。

②过度保护：家长总是担心孩子会有这个或者那个***而限制他们的行动。

③过度依赖：前两个的过度必然导致第三个过度依赖的出现。

  语言发展延迟的表现

1.没有沟通障碍

您可以与其他孩子玩耍，互相交流并通过肢体语言进行交流，但是由于语言障碍，他们很容易被其他孩子拒绝。

2.正常的学习能力

您可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有说明，可以掌握新知识，例如听故事，并具有丰富的想象力。

3.其他能力与同龄人相似

语言发展迟缓仅表现在同龄儿童中，他们的语言能力落后，并且是正常的。***儿童在各个方面都不同于同年龄的儿童，尤其是由于交流学习能力差。

如果父母发现孩子有***或语言发育延迟倾向，则不能将其视为理所当然，以免引起孩子的反抗并将其病情推向无法弥补的地步。这时，请咨询***的老师和医生，在他们的指导下，消除您作为父母应有的耐心，逐步扭转孩子的病情，***终达到***的目的。

   ***干预路上的误区

处理问题行为不当

处理行为问题时，存在几种常见的误解。

1.当我刚刚执行干预计划时，我发现情况甚至更糟。我以为该处理方法不对，所以我停止了。但是实际上，这是一种非常普遍的情况，您应该继续。

2.极度***的间歇性干预可能会导致问题行为变得越来越严重，因为问题行为会被间隔时间加强。

3.没有仔细找到问题行为的原因就随意干预，在干预前期，家长确实很难知道孩子为什么会出现问题行为，这时候就需要仔细观察记录，在找到问题行为原因之前进行干预经常导致无效。