如何开展***儿童家庭***？

家长要做的***

1.家庭环境要改变

比如孩子语言比较少，家长是否在家里的时候看到家里有什么东西就和他说这个东西叫什么，只需要说名字就可以了。如果没有请去做，孩子在构音的时候必须需要大量的语言去刺激才能激发出孩子的语言。

2.去掉“三个过度”

制约中国当前***技术的原因不是***技术，而是这个三个过度：

①过度帮助：家长总是过度地去辅助孩子，而没有做到适当的放手。

②过度保护：家长总是担心孩子会有这个或者那个***而限制他们的行动。

③过度依赖：前两个的过度必然导致第三个过度依赖的出现。

 ***的常见表现：

语言交流障碍。大多数***儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰tui，失去情景交际能力。

   了解孩子的沟通技巧后，根据孩子的语言发展能力提供帮助，帮助时要注意以下几个方面：

1.如果尚未开发语言交流功能，则可以通过口头运动来增加发音的机会，例如：增加要咀嚼的食物，吹奏乐器（纸笛，哨子等），吹泡泡或伸出舌头，并播放唇音。

2.增加手势和眼睛的非语言交流，并创造表达机会，例如：将玩具放在高处以增加手指的手指；或者当您喜欢玩sao痒游戏时，如果手指或眼睛接触，突然停止sao痒运动并引起视线，给他他想要的物品或游戏。